Новости (296)

Новости

Четверг, 10 Ноябрь 2016 10:26

27 октября 2016 года в Доме карельского языка с. Ведлозеро Пряжинского национального муниципального района прошёл республиканский семинар «Культурно-историческое пространство карельской деревни как образовательный ресурс».

В организации мероприятия приняли участие Министерство образования Республики Карелия, Центр этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования», КРОО «Дом карельского языка» в с. Ведлозеро при финансовой поддержке Карельского просветительского общества Karjalan Sivistysseura ru (Финляндия).

В работе семинара приняли участие учителя карельского языка и воспитатели дошкольных образовательных организаций Олонецкого и Пряжинского национальных муниципальных районов, Суоярвского муниципального района и Петрозаводского городского округа, специалисты ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования», специалисты службы ИПТ на национальных языках ГТРК и издательства «Периодика».

Участники семинара побывали на экскурсии в Доме карельского языка, узнали историю строительства Доме карельского языка, посмотрели открытые уроки карельского языка «Традиционная карельская кухня», «Verbit. Naizien da miehien ruavot», презентацию «Myö elämmö hierus», фрагменты уроков карельского языка по темам «Kumalikko», «Kalat», мастер-класс «Karjalan luondo».

В течение всего дня участники семинара говорили только на ливвиковском наречии карельского языка.

Все участники семинара получили сертификаты ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования», а также настенные плакаты «Алфавит карельского языка», хрестоматию «Поэзия родного края».

Организаторы и участники семинара выражают особую благодарность хозяевам Дома карельского языка за тёплый приём и успешное представление этнокультурного пространства Дома карельского языка, а также Карельскому просветительскому обществу за помощь в проведении мероприятия.

Среда, 09 Ноябрь 2016 13:35

Министерство образования и науки Российской Федерации и Казанский федеральный университет впервые провели Всероссийскую олимпиаду школьников и студентов по государственным языкам республик Российской Федерации под эгидой русского  языка. Целью проведения Олимпиады стало сохранение и развитие государственных языков Российской Федерации и русского языка как государствообразующего языка РФ и как основы формирования общероссийской гражданской идентичности и объединения народов разных культур, традиций и религий при условии сохранения их этнонациональной идентичности. 

В задачи Олимпиады в т.ч. входило повышение познавательного интереса школьников и студентов к государственным языкам республик Российской Федерации и русскому языку как государственному языку Российской Федерации; демонстрация значимости изучения государственных языков республик Российской Федерации и русского языка как государственного языка Российской Федерации для успешности в различных предметных областях и эффективного межнационального диалога; выявление и развитие интеллектуальных, познавательных способностей, широты кругозора школьников и студентов, их умения творчески, нестандартно мыслить; создание условий для формирования знаний, умений и практических навыков в области межкультурной коммуникации; развитие культуры общения в условиях многоязычия; воспитание чувств гражданственности и патриотизма, терпимости и уважения по отношению к носителям других культур и языков.

В олимпиаде принимали участие школьники 10-11 классов и студенты государственных, муниципальных и негосударственных образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего и высшего образования гуманитарного и естественно-научного направлений.

Олимпиада проводилась в два тура: региональный и заключительный. В региональном этапе олимпиады приняли участие более шести с половиной тысяч человек, из которых в финал вышли 138 студентов вузов и школьников 10-11 классов из 17 республик Российской Федерации: Адыгеи, Башкортостана, Ингушетии, Кабардино-Балкарии, Калмыкии, Карачаево-Черкесии, Карелии, Коми, Крыма, Марий Эл, Мордовии, Саха (Якутии), Татарстана, Тывы, Удмуртии, Хакасии и Чувашии.

2 – 4 ноября в городе Москве прошёл заключительный этап олимпиады, в котором участвовало более 140 участников из 17 регионов из 22 субъектов страны. От Республики Карелия в олимпиаде приняли участие победители регионального этапа олимпиады по карельскому, вепсскому и финскому языкам: Хардыкайнен Дарина Сергеевна из МКОУ «Коткозерская средняя общеобразовательная школа» Олонецкого национального муниципального района (ливвиковское наречие карельского языка), Рогова Анна Викторовна из МБОУ Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная финно-угорская школа имени Элиаса Леннрота» (собственно карельское наречие карельского языка), Кононова Полина Алексеевна из  МБОУ Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная финно-угорская школа имени Элиаса Леннрота» (вепсский язык), Гвачлиани Валерия Георгиевна из МБОУ Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная финно-угорская школа имени Элиаса Леннрота» (финский язык) и Павлова Дарья Михайловна из МКОУ «Коткозерская средняя общеобразовательная школа» Олонецкого национального муниципального района (ливвиковское наречие карельского языка). Сопровождение детей для участия в олимпиаде обеспечивали специалисты Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК "Карельский институт развития образования". 

Торжественное открытие заключительного этапа Всероссийской олимпиады состоялось 2 ноября в зале заседаний Совета Федерации. Церемония открытия началась с видеоприветствия Председателя Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации Валентины Матвиенко. Спикер СФ, в частности, подчеркнула, что организаторы не случайно избрали площадку СФ для открытия олимпиады. «Именно Совет Федерации призван всесторонне поддерживать и продвигать интересы регионов России, а это предполагает и заботу о языках всех народов нашей страны». «Россия всегда во всей полноте сохраняла самобытность множества культур и языков, представленных на её территории. Наша страна – это самое большое федеративное государство современного мира, где проживают представители более 190 национальностей. Они говорят на почти трех сотнях языков и диалектов», – подчеркнула Валентина Матвиенко.

Перед участниками с приветствиями выступили председатель комитета СФ по науке, образованию и культуре Зинаида Драгункина, заместитель министра образования и науки РФ Вениамин Каганов, председатель жюри, президент РАО Людмила Вербицкая, и.о. ректора Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина Маргарита Русецкая, директор Института филологии и межкультурной коммуникации имени Льва Толстого Казанского (Приволжского) федерального университета Радиф Замалетдинов. Члены президиума отметили высокий уровень организации регионального этапа, в котором приняли участие представители практически всех субъектов РФ, и выразили уверенность, что олимпиада будет проводиться регулярно.

3 ноября в Институте русского языка имени А.С. Пушкина участники прошли конкурсные испытания: им было предложено написать эссе на русском языке о лингвокультурных особенностях государственных языков республик Российской Федерации, прочесть стихотворение на родном языке с переводом на русский язык и показать презентацию о родном крае на русском языке.

4 ноября были подведены итоги олимпиады. В заключительном этапе олимпиады обучающиеся из Карелии показали хорошие результаты. Обладательницей серебряной медали стала ученица 10 класса Кононова Полина Алексеевна из МБОУ Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная финно-угорская школа имени Элиаса Леннрота» (вепсский язык). Награждение победителей и призёров олимпиады состоялось в Государственном музее имени А.С. Пушкина. 

Всероссийская олимпиада прошла успешно, подарила всем яркие впечатления, интересные встречи и знакомства, дала дополнительный импульс к изучению русского и родных языков, укрепила дружбу между участниками из разных регионов страны.

В публикации использованы материалы с сайта Совета Федерации ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ:

http://www.council.gov.ru/events/news/73109/

Понедельник, 07 Ноябрь 2016 13:01

2 декабря 2016 года ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» проводит Республиканскую конференцию "Современная этнокультурная образовательная среда как ресурс регионального развития".

К участию в конференции приглашаются учителя и преподаватели карельского, вепсского и финского языков, работающие в системе дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования Республики Карелия, представители национальных общественных организаций, СМИ на национальных языках.

В рамках конференции планируется обсуждение следующих вопросов: состояние и перспективы развития регионального этнокультурного образования; разработка концепции этнокультурного образования Республики Карелия; обновление нормативно-правовой и учебно-методической базы этнокультурного образования; современная этнокультурная образовательная среда как ресурс регионального развития; региональный компонент профессионального стандарта педагога; создание цифрового этнокультурного пространства; определение мотивационных условий, способствующих приобщению обучающихся образовательных организаций Республики Карелия к изучению карельского, вепсского и финского языков и предметов региональной направленности, в т.ч. за счет развития предпринимательства в сфере применения традиционных этнокультурных практик и др. Программа конференции включает пленарное заседание, мастер-классы и круглые столы по указанным проблемам.

Для участия в конференции необходимо выслать заявку на электронный адрес методиста Центра этнокультурного образования Храмцовой Ольги Анатольевны: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. (форма заявки дана в Приложении).

Конференция будет проходить 2 декабря 2016 года с 10.00. до 16.00. в здании ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» по адресу: г. Петрозаводск, ул. Правды, 31. Начало регистрации в 09.00 в холле института. Участие в конференции бесплатное.

Дополнительную информацию о конференции можно получить у руководителя Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» Григорьевской Натальи Юрьевны по телефону 8 (8142) 57-28-11.

Понедельник, 07 Ноябрь 2016 12:56

16 ноября 2016 г. Центр этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» проводит для учителей карельского, вепсского и финского языков Республики Карелия Республиканский круглый стол «Профессиональный стандарт учителя карельского, вепсского, финского языка».

Время проведения круглого стола: 16 ноября 2016 года (среда) с 13.30 до 16.30.

Место проведения круглого стола: ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования», адрес: г. Петрозаводск, ул. Правды, д. 31, ауд. 316 (Конференц-зал).

Программа круглого стола предусматривает рассмотрение следующих вопросов: региональный компонент профессионального стандарта педагога; профессиональные функции учителя карельского, вепсского и финского языков; таксономия необходимых предметных и научно-методологических знаний; необходимые умения в планировании и осуществлении эффективных педагогических процессов (проектные, мотивационные, организационные, технологические, коммуникативные, диагностические и др.); позитивная профессионально-личностная «Я-концепция» учителя, его вовлеченность в профессиональное обучение и включенность в профессиональное сообщество и др.

Участники круглого стола могут также по желанию принять участие в образовательном веб-квесте «Профессиональный стандарт педагога» на базе компьютерного класса института (ауд. 310), который будет организован для слушателей курсов повышения квалификации в первой половине дня 16 ноября 2016 г. с 09.15 до 12.35.

Круглый стол предполагает как очную, так и заочную форму участия. Участники могут выслать на электронный адрес организаторов текст стендового доклада или ссылку на размещенные в Интернете авторские материалы по программе мероприятия.

Также все желающие могут принять дистанционное участие в Интернет-опросе «Проект регионального компонента профессионального стандарта учителя карельского, вепсского и финского языков» и в краудсорсинг-проекте «Портрет учителя карельского, вепсского и финского языков». Материалы опроса и проекта доступны в Интернете по ссылке: https://sites.google.com/site/profstandartkarelia/ 

Результаты работы круглого стола, опроса и Интернет-проекта будут представлены на Республиканской конференции «Современная этнокультурная образовательная среда как ресурс регионального развития» 2 декабря 2016 года.

Участие в круглом столе бесплатное, все участники мероприятия получат сертификат ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования». Проезд к месту проведения мероприятия, питание и проживание в г. Петрозаводске осуществляется за счет участников.

Для участия в круглом столе и получения сертификата необходимо направить соответствующую заявку на электронный адрес методиста Центра этнокультурного образования Храмцовой Ольги Анатольевны Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. до 10 ноября 2016 года (форма заявки прилагается). Дополнительную информацию о круглом столе можно получить у руководителя Центра этнокультурного образования Григорьевской Натальи Юрьевны по телефону 8 (8142) 57-28-11, а также у методиста Центра этнокультурного образования Храмцовой Ольги Анатольевны по адресу Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Среда, 02 Ноябрь 2016 14:13

29 октября в МОУ «Средняя школа №3» г. Петрозаводска состоялась II республиканская Эстафета знакомств «Добро пожаловать в финский язык». В этом году в Эстафете приняли участие обучающиеся из 7 школ г. Петрозаводска, а также школьники из п. Эссойла Пряжинского национального муниципального района и пгт. Лоухи Лоухского муниципального района. В целом, в «Эстафете знакомств» приняло участие около 100 ребят, изучающих финский язык как второй иностранный с 5 класса.

При регистрации каждая школа получила конверт с десятью разноцветными жетонами. Формирование команд происходило по смешанному типу, по цвету жетона: по 1 участнику от каждой школы в каждую команду. Всего было сформировано 10 команд.

Получив маршрутные листы, ребята приняли участие в работе 10 станций: Страноведческая, Музыкальная, Сказочная, Интерактивная, Лексическая, Иллюстрированная, Диалогическая, Читательская, Буквенная, Приветственная. Сопровождали команды, а также являлись организаторами на станциях, ученики 10а и 10б классов МОУ «Средняя школа №3» г. Петрозаводска. Таким образом, и участниками «Эстафеты знакомств», и помощниками организатора были дети.

Работа в смешанных командах дала участникам возможность познакомиться и проявить себя как единая команда, без соперничества между школами. В ходе работы участники команд показали свой уровень достижений в области изучения финского языка в разных видах деятельности.  Ребята не только продемонстрировали свои знания по финскому языку («Добро пожаловать в финский язык»), но и пообщались друг с другом, познакомились со своими сверстниками из других школ («Эстафета знакомств»).

Из учителей, сопроводивших ребят на мероприятие, была создана отдельная команда, которая приняла участие в работе станции «Танцевальная». Педагоги разучили и показали на церемонии закрытия эстафеты музыкально-танцевальную разминку, в которой с удовольствием приняли участие  все дети и взрослые, присутствовавшие в зале.

С приветственными словами к участникам и гостям эстафеты обратились заместитель директора по учебно-воспитательной работе (иностранные языки) МОУ «Средняя школа №3» г. Петрозаводска Шелудько Татьяна Дмитриевна и методист Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК "Карельский институт развития образования" Ольга Анатольевна Храмцова. Они поблагодарили ребят и их учителей за участие в эстафете и интерес к изучению финского языка и финской культуры.

Все участники мероприятия получили Сертификаты и сладкие призы. Педагоги получили Благодарственные письма. Организаторам «Эстафеты знакомств» остался на память от ребят рукотворный буклет, в котором собраны отпечатки ладошек каждого участника с кратким рассказом о себе.

Благодарим всех участников и организаторов эстафеты. Надеемся на новую встречу с вами в последнюю учебную субботу I четверти 2017/2018 учебного года!

Ольга Викторовна Христофорова, учитель финского языка МОУ «Средняя школа №3» Петрозаводского городского округа

Вторник, 01 Ноябрь 2016 15:26

29-30 октября, в рамках реализации национально-регионального проекта ”KAVEREITA”, состоялась встреча учеников 5"А" класса Средней школы №3 г. Петрозаводска и 5"Б" класса Лоухской средней школы.

В течение двух дней у ребят была насыщенная программа:  II Республиканская Эстафета знакомств «Добро пожаловать в финский язык», экскурсия в Музей поискового клуба «Север» (Средняя школа №3), пешая экскурсия по городу, посещение кинотеатра «Мираж» и просмотр фильма «Тролли», посещение ВЦ «Аквариум» и НПЦ «Архимедиум».

Школьники из пгт.Лоухи проживали в семьях своих петрозаводских друзей, у ребят было полное погружение  в домашний быт и неограниченная возможность общения на финском языке.

Ребята привезли с собой письма для друзей, а также подарки, сделанные своими руками, для кабинета финского языка.

Спасибо семьям, родителям и ребятам, принявшим в гости нового друга! Это большая ответственность - пригласить в дом незнакомого маленького человечка. Благодарим за смелость родителей (а бабушке спасибо вдвойне!), отправившим своих кровиночек в дальний путь, не побоявшимся доверить детей другим семьям.

За эти два дня ребята настолько сдружились и слились в одну команду, что сложилось впечатление, что они всегда были вместе. Познакомились и родители школьников.

Насколько трогательными были встреча, а затем и расставание на вокзале! Но мы не грустим. У нас впереди много встреч, писем, звонков и совместных дел!

 

Руководитель проекта Христофорова О.В., учитель финского языка МОУ «Средняя школа №3», г. Петрозаводск

Руководитель проекта Канева О. Н., учитель финского языка Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Лоухская средняя общеобразовательная школа"

Фото: Канева О. Н.

Пятница, 18 Ноябрь 2016 10:01

29-30 октября, в рамках реализации национально-регионального проекта ”KAVEREITA”, состоялась встреча учеников 5"А" класса Средней школы №3 г. Петрозаводска и 5"Б" класса Лоухской средней школы.

В течение двух дней у ребят была насыщенная программа:  II Республиканская Эстафета знакомств «Добро пожаловать в финский язык», экскурсия в Музей поискового клуба «Север» (Средняя школа №3), пешая экскурсия по городу, посещение кинотеатра «Мираж» и просмотр фильма «Тролли», посещение ВЦ «Аквариум» и НПЦ «Архимедиум».

Школьники из пгт.Лоухи проживали в семьях своих петрозаводских друзей, у ребят было полное погружение  в домашний быт и неограниченная возможность общения на финском языке.

Ребята привезли с собой письма для друзей, а также подарки, сделанные своими руками, для кабинета финского языка.

Спасибо семьям, родителям и ребятам, принявшим в гости нового друга! Это большая ответственность - пригласить в дом незнакомого маленького человечка. Благодарим за смелость родителей (а бабушке спасибо вдвойне!), отправившим своих кровиночек в дальний путь, не побоявшимся доверить детей другим семьям.

За эти два дня ребята настолько сдружились и слились в одну команду, что сложилось впечатление, что они всегда были вместе. Познакомились и родители школьников.

Насколько трогательными были встреча, а затем и расставание на вокзале! Но мы не грустим. У нас впереди много встреч, писем, звонков и совместных дел!

 

Руководитель проекта Христофорова О.В., учитель финского языка МОУ «Средняя школа №3», г. Петрозаводск

Руководитель проекта Канева О. Н., учитель финского языка Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Лоухская средняя общеобразовательная школа"

Фото: Канева О. Н.

Понедельник, 24 Октябрь 2016 11:27

20 октября  2016 года  в г. Костомукша на базе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Костомукшского городского округа «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением иностранного языка имени Я.В. Ругоева» прошёл Международный семинар «Эффективные модели образовательной среды в системе этнокультурного образования». В организации мероприятия приняли участие Министерство образования Республики Карелия, Центр этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» при финансовой поддержке Карельского просветительского общества Karjalan Sivistysseura ry (Финляндия).

В работе семинара приняли участие учителя карельского и финского языков из образовательных организаций Лоухского МР, Муезерского МР, Калевальского НМР, Костомукшского и Петрозаводского ГО, представители Администрации Костомукшского городского округа, специалисты ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» и «Центра развития образования» Костомукшского ГО. Финляндскую Республику на семинаре представляли учителя финского и русского языков  из муниципалитетов Кухмо и Оулу.

Участники семинара посетили открытые уроки финского языка, учебных предметов «Край, в котором я живу», «Моя Карелия», мастер-класс «Струны кантеле, звените!», внеклассное занятие «В гостях у карелов», побывали на экскурсии в школьном литературно-краеведческом музее имени Я.В. Ругоева.

В  формате круглого стола «Эффективные модели образовательной среды в системе этнокультурного образования» на семинаре были представлены различные  модели образовательной среды в системе этнокультурного образования Республики Карелия: Этноkoulu как центр этнокультурного образовательного учреждения; школьный литературно-краеведческий музей им. Я.В. Ругоева как образовательная площадка этнокультурного образования; проект этнокультурной направленности «Вокнаволок – культурная столица финно-угорского мира»; модели внеурочной деятельности этнокультурной направленности;  модели раннего языкового погружения в образовательной среде ДОУ.

Вопросы полимедийности в образовательном процессе и возможности использования электронных образовательных ресурсов при изучении языков обсуждались на секции учителей карельского и финского языков при участии секретаря Северной Окружной организации Общества «Финляндия-Россия» г. Оулу Мерви Вяйсянен. Участники разговора обменялись контактными данными в целях налаживания сотрудничества между российскими и финляндскими образовательными организациями, нацеленного на разработку и использование интерактивных электронных образовательных ресурсов.

Участникам семинара была представлена интерактивная образовательная программа фольклорно-этнографического коллектива «Карельская горница» г. Костомукша с презентацией форм  работы коллектива, способствующих приобщению школьников к традиционной культуре карелов, изучению карельского и финского языков.

Организаторы и участники семинара выражают особую благодарность руководителям и всему педагогическому коллективу, а также обучающимся Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением иностранного языка имени Я.В.Ругоева» Костомукшского городского округа за теплый прием и успешное представление этнокультурного пространства своей школы, а также Карельскому просветительскому обществу за помощь в проведении мероприятия.

По итогам семинара планируется публикация учебных материалов на собственно карельском наречии карельского языка.

Четверг, 13 Октябрь 2016 13:49

Центр этнокультурного образования ГАУ ДПО РК "Карельский институт развития образования" подвел предварительные итоги мониторинга изучения карельского, вепсского, финского языков в образовательных организациях Республики Карелия в 2016-2017 учебном году. Все материалы размещены в открытом доступе на сайте "Этнокультурное образование в Республике Карелия" в разделе "Общая информация": http://edu-rk.ru/index.php/edu/info

Благодарим всех специалистов, участвовавших в сборе и обработке информации для проведения мониторинга!

 

Вторник, 11 Октябрь 2016 09:33

ПОЭЗИЯ РОДНОГО КРАЯ

Хрестоматия на карельском, вепсском и финском языках для обучающихся 5-11 классов

Вышла в свет хрестоматия на карельском, вепсском и финском языках для обучающихся 5-11 классов «ПОЭЗИЯ РОДНОГО КРАЯ». Издание подготовлено специалистами Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» и опубликовано в рамках реализации Государственной  программы  Республики  Карелия  «Развитие  образования  в  Республике Карелия»  на 2014-2020 годы, утвержденной постановлением  Правительства  Республики  Карелия  от  20  июня 2014  года  № 196-П (1), а также при финансовой поддержке Karjalan Sivistysseura ry (Финляндия).

Составители хрестоматии: Е.Г. Богданова, к.п.н., доцент, проректор ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования»; О.А. Храмцова, методист Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования»; Л.П. Ряппиева, методист Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования»; участники Республиканского конкурса на лучшую иллюстрацию к хрестоматии «Поэзия родного края» 2016 г.

Книга вышла под редакцией: Н.Г. Зайцевой, д.ф.н., заведующей Сектором языкознания Института языка, литературы и истории КарНЦ РАН; Т.П. Бойко, научного сотрудника Сектора языкознания Института языка, литературы и истории КарНЦ РАН; А.П. Родионовой, к.ф.н., научного сотрудника Сектора языкознания Института языка, литературы и истории КарНЦ РАН; Н.А. Пеллинен, к.ф.н., младшего научного сотрудника Сектора языкознания Института языка, литературы и истории КарНЦ РАН

Рисунки для хрестоматии выполнены обучающимися общеобразовательных организаций Республики Карелия в рамках Республиканского конкурса на лучшую иллюстрацию к хрестоматии «Поэзия родного края», проведенного Центром этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» в 2016 году. Рисунок Я. В. Ругоева любезно предоставлен для публикации "Школьным литературно-краеведческим музеем имени Я.В. Ругоева" Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Костомукшского городского округа «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением иностранного языка имени Я.В. Ругоева».

Выходные данные издания: Поэзия родного края : хрестоматия на карельском, вепсском и финском языках для обучающихся 5-11 классов : [учебное пособие для общеобразовательной школы] / Сост. Е.Г. Богданова, О.А. Храмцова, Л.П. Ряппиева и др. – Петрозаводск : «Фонд творческой инициативы», 2016.

Книга будет передана в библиотеки школ Республики Карелия, в которых ведется обучение карельскому, вепсскому и финскому языкам.

Вступительная статья к хрестоматии:

Дорогие друзья!

Вы открыли книгу, в которой собраны поэтические произведения на карельском, вепсском и финском языках. Источником вдохновения для авторов стихов стал их родной край – Республика Карелия. Многие из представленных в сборнике поэтов родились и выросли в Карелии, а когда стали взрослыми – остались жить на карельской земле, чтобы разделить со своей малой родиной ее радости и печали, позаботиться о ней в трудные дни и порадоваться ее успехам в счастливые времена.

Счастливое время – это время праздника, время общения с родными и близкими, время встреч с друзьями, время личного соприкосновения с природой. Именно поэтому мы составили нашу хрестоматию по принципу праздничного календаря: в праздник наши чувства звучат в унисон с эмоциями и красками окружающего мира и часто ищут выхода в поэтической форме.

Хрестоматия «Поэзия родного края» предлагает вам знакомство с произведениями авторов, поэтический талант которых признан не только в Карелии, но и во всем финно-угорском мире. Может быть, вы захотите выбрать именно эти стихи для своего праздника, или они станут для вас источником творческого вдохновения.

В книге представлена поэзия на ливвиковском, собственно карельском и людиковском наречиях карельского языка, а также на вепсском и финском языках. Это дает читателю уникальную возможность услышать звучание речи близкородственных народов, сумевших, благодаря родному языку, сохранить свою самобытную этническую культуру, традиции и историческую память.

Мы надеемся, что хрестоматия «Поэзия родного края» не просто войдет в круг вашего чтения, но станет для вас добрым помощником в освоении родного языка. Прочитайте вслух любое из представленных в сборнике стихотворений  и проникнитесь красотой родного слова.

Желаем вам прекрасного поэтического настроения!

Четверг, 29 Сентябрь 2016 10:34

26-27 сентября 2016 г. Министерство образования Республики Карелия, Центр этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» в сотрудничестве с Региональным управлением органов государственной власти Восточной Финляндии (Itä-Suomen Aluehallintovirasto) провели для учителей финского языка Республики Карелия международный семинар ”Osaavat opettajat – laadukas opetus ja kasvatus” («Профессионально успешные педагоги как гарантия обеспечения качества образования и воспитания ребенка»).

С российской стороны в работе семинара приняли участие учителя финского языка из образовательных организаций Лоухского МР, Пряжинского МР, Питкярантского МР, Прионежского МР, Костомукшского и Петрозаводского ГО, сотрудники ГБУ РК "Карельский региональный Центр молодежи", преподаватели Петрозаводского государственного университета, представители Администрации Петрозаводского городского округа, специалисты ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования». Финляндскую Республику на семинаре представляли педагоги из муниципалитетов Контиолахти, Йоэнсуу и Пиелавеси, а также представители отдела образования Регионального управления органов государственной власти по Восточной Финляндии.

Программа первого дня семинара предусматривала рассмотрение следующих вопросов в формате пленарного заседания и тематических дискуссионных площадок: тенденции развития и реформы образования в России и Финляндии; профессиональная компетентность учителя в контексте стандартизации в сфере образования; интернационализация как фактор повышения качества образования, формирование профессиональной готовности педагогических работников к интернационализации; жизненный мир молодежи и молодежная культура как образовательный ресурс; социализация молодежи посредством различных форм гражданского соучастия; информационные технологии и полимедийность в образовательном процессе.

Во второй день семинара участники посетили две школы: муниципальное общеобразовательное учреждение «Заозерская средняя общеобразовательная школа № 10» и муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2 «Источник» Петрозаводского городского округа. «Заозерская средняя общеобразовательная школа № 10» поделилась с гостями опытом по организации инклюзивного образования. В «Средней общеобразовательной школе № 2 «Источник» Петрозаводского городского округа учителям из России и Финляндии были представлены формы работы, способствующие приобщению школьников к традиционной культуре карелов, изучению карельского и финского языков.

Участники семинара обменялись контактными данными для налаживания сотрудничества между российскими и финляндскими образовательными организациями.

Организаторы и участники семинара выражают особую благодарность руководителям и всему педагогическому коллективу, а также обучающимся муниципального общеобразовательного учреждения «Заозерская средняя общеобразовательная школа № 10» и муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2 «Источник» Петрозаводского городского округа за теплый прием и интересную программу. Желаем коллегам дальнейших успехов в работе и поздравляем с наступающим Днём учителя!

Вторник, 27 Сентябрь 2016 19:18

Приглашаем обучающихся 3–10 классов принять участие в Межрегиональной Общегуманитарной Развивающей Олимпиаде ШКольников «МОРОШКА» (Конкурс 2016 года «Моя Карелия» по предметам этнокультурной направленности)!

Конкурс проводится  22 ноября 2016 года.
К участию в конкурсе приглашаются обучающиеся 3–10-х классов общеобразовательных организаций.
Задания конкурса составлены на основе содержания учебных предметов региональной направленности  «Край,  в котором я живу» и «Моя Карелия» для четырёх возрастных групп школьников: 3-4, 5-6, 7-8 и 9-10 классов. В конкурсе могут также принимать участие обучающиеся, не изучающие данные учебные предметы.
Каждой возрастной группе будут предложены свои задания тестового и творческого характера, на выполнение которых отводится 40-60 минут.
Прием заявок осуществляется с 19.09.2016 по 18.11.2016 через электронную регистрационную форму на сайте ГАУ ДПО РК "Карельский институт развития образования" по ссылке: http://kiro-karelia.ru/activity/konkurs/moroshka_22-11 

Организационный взнос за одного участника составляет 60 руб., из которых: 10 рублей- остаются в школе на организационные расходы (тиражирование конкурсных заданий и банковские услуги); 50 рублей– направляются в оргкомитет Конкурса. От уплаты организационного взноса освобождаются участники конкурса из детских домов, домов-интернатов, дети-инвалиды  (при официальном запросе от ОУ).
Получение заданий Конкурса возможно только в электронном виде, тиражирование бланков заданий осуществляется в образовательной организации, участвующей в Конкурсе.
После проведения Конкурса бланки с ответами и данными участника Конкурса направляются на обработку в бумажном варианте (лично или почтовым отправлением) или представитель образовательной организации сканирует ответы участников Конкурса и направляет их на электронный адрес Оргкомитета Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра..
Подведение итогов конкурса. Все участники Конкурса получат Сертификаты участника, а победители в каждой возрастной категории - дипломы и призы. Все организаторы конкурса получат Благодарственные письма.

Выдача результатов, награждение победителей – в  декабре  2016 г.
Ответственный за организацию конкурса: Петрова Галина Анатольевна, руководитель Центра Интернет-образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования».

Контактная информация: электронная почта Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., телефон (8142) 77 06 05

Документы для организации и проведения Конкурса: Приказ о проведении Конкурса, Положение о Конкурсе, Афиша Конкурса, Регламент проведения Конкурса, Инструкция школьному организатору (см. Приложение).

Вторник, 27 Сентябрь 2016 18:52

ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» объявляет о проведении в 2016 году Республиканского конкурса на лучшие учебно-методические материалы по карельскому, вепсскому и финскому языкам.

Цели и задачи конкурса: повышение качества преподавания карельского, вепсского и финского языков в образовательных организациях Республики Карелия; раскрытие научно-методического и творческого потенциала педагогических работников – участников конкурса; создание банка контрольно-измерительных и диагностических материалов по карельскому, вепсскому и финскому языкам для дошкольных образовательных организаций и общеобразовательных организаций Республики Карелия.

В конкурсе могут участвовать работники дошкольных образовательных организаций Республики Карелия, обучающие детей карельскому, вепсскому и финскому языкам, учителя карельского, вепсского и финского языков общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования детей Республики Карелия,  преподаватели карельского, вепсского и финского языков, работающие в сфере среднего профессионального, высшего и дополнительного профессионального образования Республики Карелия.

В 2016 году конкурсные материалы принимаются по двум номинациям: «Лучшие контрольно-измерительные материалы по карельскому, вепсскому, финскому языкам для школы», «Лучшие диагностические материалы по карельскому, вепсскому и финскому языкам для ДОУ». Заявки на конкурс подаются до 7 октября  2016 года, конкурсные материалы принимаются до 11 ноября 2016 года. Итоги конкурса будут подведены по результатам аналитической справки жюри на основе набранных участниками баллов 30 ноября 2016 года. Участники конкурса, занявшие I место в номинации, являются победителями конкурса, участники конкурса, занявшие II-III место, являются лауреатами конкурса. Победители и лауреаты конкурса в номинациях награждаются дипломами и призами. Участие в конкурсе подтверждается соответствующим сертификатом.

Более подробная информация о конкурсе содержится в Положении о Республиканском конкурсе на лучшие учебно-методические материалы по карельскому, вепсскому и финскому языкам в 2016 году (см. приложение). 

Четверг, 08 Сентябрь 2016 16:00

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением иностранных языков, ассоциированная школа ЮНЕСКО» проводит 29.10.2016 (суббота) с 11.30 до 14.40 II республиканскую Эстафету знакомств «Добро пожаловать в финский язык».

К участию в эстафете приглашаются обучащиеся 5- 6 классов школ г. Петрозаводска и Республики Карелия, изучающие финский язык в качестве второго иностранного языка с 5 класса (команда 10 человек от школы).  Команды, желающие принять участие Эстафете, подают заявку до 15 октября 2016 года на e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. с пометкой «Эстафета знакомств» (см. Приложение №1).

Информация о проведении Эстафеты размещена на сайте: https://sites.google.com/site/sch3suomi (раздел SUOMEA - Мероприятия). 

Дополнительную информацию об эстафете можно получить у организатора - Христофоровой Ольги Викторовны по e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

Четверг, 08 Сентябрь 2016 13:54

ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» проводит прием педагогических работников образовательных учреждений (организаций) на обучение в  группу профессиональной переподготовки по специальности «Финский язык как второй иностранный».

Обучение проводится  на внебюджетной основе.

Образовательная программа нацелена на повышение квалификации преподавателей финского, карельского, вепсского языков, а также учителей иностранных языков и иных педагогических работников, планирующих или осуществляющих преподавание финского языка как второго иностранного в системе общего образования. Образовательная программа предусматривает овладение финским языком на  предпороговом уровне (А2) Общеевропейских компетенций владения иностранным языком, что позволит учителю преподавать финский язык как второй иностранный в 5-9 классах общеобразовательной школы. Также обучающиеся смогут получить необходимый минимум информации о нормативно-правовой базе обучения финскому языку как второму иностранному в общеобразовательной школе, изучить психологические, методические и лингвистические основы обучения финскому языку как второму иностранному.

Обучение проводится в очно-заочной форме. Полный курс рассчитан на 600 часов, которые распределяются между 8 сессиями. Каждая очная сессия длится 5 дней (40 часов), после которой обучающиеся проходят обучение в дистанционной форме в объеме 40 часов. Исключение составляет 8 сессия, которая включает 20 часов очного и 20 часов заочного обучения. Очный этап обучения проходит с отрывом от работы,  продолжительность каждой очной сессии - 1 неделя,  понедельник - пятница с 9.15-16.30. 

Сроки обучения: с 23 января 2017 года по 20 ноября 2018 года.

К реализации дополнительной профессиональной образовательной программы профессиональной переподготовки по специальностям «Финский язык как второй иностранный» привлекаются преподаватели ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования», ФГОУ ВПО «Петрозаводский государственный университет», учителя финского языка образовательных учреждений.

Освоение программы профессиональной переподготовки специалистов завершается обязательной итоговой аттестацией:  экзаменом по финскому языку и защитой выпускной квалификационной работы по методике обучения финскому языку как второму иностранному.

При условии успешной итоговой аттестации слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке, дающий право нового вида профессиональной деятельности в сфере образования.

Оплата обучения, не включая оплаты проживания, составляет 53000 рублей для физических лиц, 68000 рублей для юридических лиц на весь срок обучения. Оплата может быть произведена посессионно.

Начало обучения: 1 сессия  - 23 января 2017 года.

Курсы проводятся на базе ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» по адресу: г. Петрозаводск, ул. Правды, 31, телефон: (814-2) 59-56-52.

В здании Института работает столовая.

Заявление на зачисление на обучение направляется в ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» в срок до 30 декабря 2016 года:

  • с использованием электронного регистратора: http://kiro-karelia.ru/activity/courses/finish-2016 
  • по электронному адресу организатора курсов Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
  • лично в кабинете № 206 по ул. Правды, д.31

Условия приема.

Для поступления на обучение необходимо представить следующие документы:

  • личное заявление о зачислении на обучение
  • копию диплома об образовании и копию приложения к диплому,
  • копию трудовой книжки,
  • копию паспорта – 1 разворот,
  • 2 фотографии 3х4.

Справки по телефонам (814-2) 59-56-52 (Горшкова Т.Ю. учебный отдел) и по электронному адресу организатора курсов Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.  (Храмцова О. А., методист Центра этнокультурного образования).

Среда, 07 Сентябрь 2016 15:45

ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» в соответствии с Планом-проспектом курсовых мероприятий на 2016 год объявляет набор на курсы повышения квалификации «Преподавание карельского, вепсского и финского языков в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и профессионального стандарта педагога» продолжительностью обучения 72 часа.

Сроки проведения курсов: с 7 по 17  ноября 2016 года.

Категория слушателей: учителя карельского, вепсского и финского языков общеобразовательных организаций Республики Карелия.

Курсы проводятся по адресу: г. Петрозаводск, ул. Правды, д. 31

Начало курсов в 09.00

Код группы обучения 05.11.11.1

В ходе освоения программы слушатели ознакомятся с нормативно-правовыми основами профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и профессионального стандарта педагога, научатся проектировать рабочую программу курса урочной деятельности с учётом требований примерных образовательных программ по карельскому, вепсскому и финскому языкам, изучат современные методы и технологии обучения и диагностики, овладеют новыми предметно-педагогическими ИКТ-компетентностями и т.д.

Стоимость обучения: при продолжительности программы повышения квалификации 72 часа.

для физических лиц

для юридических лиц

 4700 рублей

6000 рублей

Стоимость обучения для других субъектов РФ, негосударственных учреждений, ОУ других ведомств

 6100 рублей

7800 рублей

При условии успешной итоговой аттестации слушателям выдается удостоверение установленного образца о повышении квалификации в объеме 72 часа.

Оплата производится до начала курсов по безналичному или наличному расчету.

Заявка на курсы направляется в ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» только через электронный регистратор в срок до 20 октября  2016 года.

Зарегистрироваться на курсы можно по ссылке:http://kiro-karelia.ru/activity/courses/kurs07-11-16seo 

Справки по телефонам 8 (8142) 57-28-11 (Ряппиева Людмила Петровна, Храмцова Ольга Анатольевна, e-mail Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.)

Среда, 07 Сентябрь 2016 14:04

26-27 сентября 2016 г. Министерство образования Республики Карелия, Центр этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» в сотрудничестве с Региональным управлением органов государственной власти Восточной Финляндии (Itä-Suomen Aluehallintovirasto) проводят для учителей финского языка Республики Карелия международный семинар ”Osaavat opettajat laadukkaan opetuksen ja kasvatuksen tekijöinä” («Профессионально успешные педагоги как гарантия обеспечения качества образования и воспитания ребенка»).

Программа первого дня семинара предусматривает рассмотрение следующих вопросов в формате пленарного заседания и тематических дискуссионных площадок: тенденции развития и реформы образования в России и Финляндии; профессиональная компетентность учителя в контексте стандартизации в сфере образования; интернационализация как фактор повышения качества образования, формирование профессиональной готовности педагогических работников к интернационализации; жизненный мир молодежи и молодежная культура как образовательный ресурс; социализация молодежи посредством различных форм гражданского соучастия; информационные технологии и полимедийность в образовательном процессе. Режим работы первого дня семинара: с 09.00 до 17.00. Место проведения: ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования», г. Петрозаводск, ул. Правды, д. 31.

Во второй день семинара участникам предоставляется возможность познакомиться с опытом работы образовательных организаций Петрозаводского городского округа и Прионежского муниципального района. Режим работы второго дня семинара: с 09.00 до 13.00.  

Все участники семинара получат соответствующий сертификат ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования». Для участия в семинаре и получения сертификата необходимо направить заявку на электронный адрес методиста Центра этнокультурного образования О. А. Храмцовой Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. до 16 сентября 2016 года (форма заявки прилагается).

Участие в семинаре бесплатное. Проезд к месту проведения семинара, питание и проживание в г. Петрозаводске осуществляется за счет участников семинара.

Дополнительную информацию о семинаре можно получить у руководителя Центра этнокультурного образования Григорьевской Натальи Юрьевны по телефону 8 (8142) 57-28-11.

 

Четверг, 01 Сентябрь 2016 15:25

Вышел в свет сборник учебных материалов по карельскому языку Светланы Фёдоровны Кондратьевой. Пособие адресовано учителям, преподающим ливвиковское наречие карельского языка в общеобразовательной школе. Представленные в сборнике материалы являются обобщением опыта работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная финно-угорская школа имени Элиаса Лённрота». Пособие включает тексты, упражнения, разработки уроков и внеклассных мероприятий, а также иллюстративный материал, способствующие закреплению теоретических знаний по предмету «Карельский язык» и формированию соответствующих лексико-грамматических навыков устной и письменной речи. Учебные материалы сборника распределяются по уровням обучения в рамках рассматриваемой на уроках карельского языка тематики.

Учителя ливвиковского наречия карельского языка могут получить сборник в Центре этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования».

Четверг, 25 Август 2016 14:18

© О. А. Храмцова, методист Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования»

25.8.2016.

Реформа основной финской школы.

1.Ключевые моменты нового учебного плана.

1 августа 2016 года 1-6 классы основной девятилетней финской школы перешли на новый учебный план, для 7-9 классов предусмотрен поэтапный переход в течение последующих трёх лет. Документ под названием ”Perusopetuksen  opetussuunnitelman  perusteet”[1] («Базовые положения учебного плана основного образования») предусматривает ряд нововведений, которые призваны в корне изменить существующие подходы к организации учебного процесса, а также кардинальным образом повлиять на взаимоотношения в системе «учитель-ученик».

Одним из ключевых моментов в содержании нового учебного плана является положение о необходимости «учиться учиться» – oppimaan oppiminen, которое подразумевает под собой приобретение в ходе учебного процесса совокупности знаний, умений, установок и представлений, позволяющих не только получать и обрабатывать новую информацию, но и отвечать на вызовы, предлагаемые информационным потоком.[2] Это своего рода выработка у обучающегося готовности к продолжению продуктивной деятельности даже в тех случаях, когда она несёт в себе определенные сложности, а также формирование у него способности преодолевать трудности и справляться с эмоциональным дискомфортом, провоцируемым неизбежными в познавательном процессе неудачами. Уметь учиться – это умение получать удовольствие от учебы, связанных с ней открытий и личных достижений.

Помимо умения учиться, новый учебный план предполагает формирование у финских школьников целой совокупности умений полифункционального и практико-ориентированного характера, необходимых для реальной жизни, т.н. laaja-alainen osaaminen.[3] Учебный процесс должен способствовать в т.ч. достижению такого уровня культурной осведомлённости, kulttuurinen osaaminen, которая позволит школьнику выстраивать учебные взаимоотношения в поликультурной учебной среде, преодолевать границы привычной монокультурной повседневности. Для решения соответствующих задач школам предлагается применять практику формирования разновозрастных, разнонациональных, разноязычных групп для разработки исследовательских проектов, проведения мероприятий и т.д. ”Koulussa ollaan me” – «в школе есть мы»[4], т.е. в школе нет места дискриминации, дистанцированности, обусловленным культурными различиями учеников.

Успешность учебной деятельности школьника во многом обусловлена сформированностью у него умений взаимодействия с одноклассниками, учителями, родителями и т.д., а также развитыми способностями самовыражения, прежде всего вербальными средствами – vuorovaikutus ja ilmaisu. Обучающиеся должны усваивать модели конструктивного взаимодействия с окружающими, с этой целью они вовлекаются не только в общешкольные мероприятия, но и в муниципальные общегражданские инициативы, предусматривающие проведение различных благотворительных акций и т.д.[5] Для формирования иноязычной коммуникативной компетенции финским школьникам предлагается участие в международных программах, в т.ч. в программе Европейского Союза Erasmus+, направленной на поддержку сотрудничества в области образования в период с 2014 по 2020 гг.[6]

Согласно базовым положениям нового учебного плана, к концу обучения финский школьник должен уметь позаботиться о себе и своём здоровье, а также об окружающей среде – itsestä huolehtiminen ja arjen taidot. Например, план школы Раума, разработанный с учётом современных требований, предполагает освоение в 1-2 классах основ безопасного использования бытовых приборов, эффективного расходования денежных средств, оказания первой медицинской помощи, а также потребительской культуры, основанной на принципах устойчивого развития и т.п.[7]

Необходимым качеством выпускника основной школы должна стать т.н. мультиграмотность – monilukutaito, которая понимается как совокупность медиаграмотности, функциональной грамотности, технологической грамотности, информационной грамотности и т.д. Мультиграмотность позволяет не только осуществлять поиск информации, анализировать и критически оценивать её, но и создавать и транслировать собственные мультимодальные тексты с помощью различных информационно-коммуникационных технологий.[8]

Владение информационно-коммуникационными технологиями, tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen, становится обязательным уже на самых ранних этапах обучения. ИКТ являются не только объектом познавательной деятельности, но и её инструментом.[9] Новый учебный план включает в себя основы программирования, которые будут изучаться в рамках предметной области «Математика», а также, по возможности, при изучении других дисциплин. Разработчики учебного плана руководствовались относительно включения т.н. кодирования, koodaus, и программирования, ohjelmointi, в школьную программу следующим положением: коэффициент «запрограммированности» современного мира при помощи различных технологий постоянно повышается, при этом дефицит специалистов в соответствующей области возрастает. Так, к 2020 году мировая потребность в программистах составит 4,4 млн., и будет покрыта только на треть, Финляндия к указанному моменту ощутит нехватку 17 000 соответствующих специалистов.[10] Финны не видят выхода в международном аутсорсинге данной отрасли интеллектуального производства, они считают, что разработка программного обеспечения и его экспорт должны стать основой национальной экономики. Владение элементарными навыками программирования имеет и другие положительные стороны, к примеру, даёт возможность контроля качества работы со стороны заказчика программного ресурса, что будет необходимо многим выпускникам финской школы, нацеленным на реализацию в будущем собственных бизнес-проектов.

Työelätaidot ja yrittäjyys, навыки трудовой жизни и предпринимательство – следующая составляющая нового учебного плана. Данные области не претворяются в отдельные учебные дисциплины, соответствующая информация распределяется между различными предметами, а также затрагивают внеурочную деятельность. Обучающиеся обязательно знакомятся с производственной сферой территории своего проживания, ее экономическими возможностями в плане трудоустройства в государственном секторе или создания собственного предприятия. Для школьников проводятся различные экскурсии, организуются производственные практики и т.п., позволяющие не только сориентироваться в плане выбора будущей профессии, но и осознать степень сформированности собственной коммуникативной компетенции – практика предполагает участие в различных ситуациях общения, приближенных к реалиям трудовой жизни.[11] Также в новом учебном плане сохранилась специальная дисциплина – oppilaanohjaus, предполагающая проведение профориентационной работы с обучающимися 7-9 классов.

Выпускник финской основной школы должен быть готов к участию в процессе разработки и принятия решений по кардинальным проблемам гражданского общества, а также в построении будущего с позиций устойчивого развития – osallistuminen, vaikuttaminen ja kestän tulevaisuuden rakentaminen. Гражданское соучастие - центральная идея современного финского общества, определяется как добровольное проявление на осознанном уровне гражданской инициативы по изменению, улучшению или перестройке условий общественной жизни. Формирование необходимой гражданской культуры, приобретение обучающимися соответствующих ценностно-оценочных ориентаций и социальных интересов – одна из задач современной финской школы.[12]

Достижение перечисленных выше результатов предполагает своего рода революционные изменения в системе взаимоотношений «учитель-ученик». Школьное сообщество определяется в новом учебном плане как oppiva yhteisö – букв. «учащееся или обучающееся сообщество», что предполагает участие в познавательном процессе не только учеников, но и учителей.[13] Учитель учится и познает окружающий мир вместе с учениками, он принимает на себя роль руководителя исследовательской учебной группы и меняет место своей традиционной дислокации – перемещается из-за учительского стола в класс, вливается в детский коллектив как направляющее начало и помощник в познавательном процессе. Обучающееся сообщество не замыкается в рамках конкретной аудитории, и даже школы – оно активно использует все предлагаемые муниципалитетом образовательные ресурсы. Подобная учебная среда отличается высокой степенью мобильности: классы и группы объединяются, урок могут вести несколько учителей одновременно, часть обучающих функций делегируется ученикам, способным организовать учебную работу в группе одноклассников и т.д. – широко используются возможности т.н. vertaisopetus или обучения равных равными.[14]

Любой результат, в т.ч. учебной деятельности, может быть измерен. Новый учебный план предусматривает существенные изменения в системе измерения и оценивания достижений обучающихся. Базовое положение, которым должны теперь руководствоваться учителя – arvostella oppimista, ei oppilasta (букв. «оценивать результаты учёбы, а не ученика»). До 7 класса рекомендуется осуществлять словесное оценивание степени развития учебных знаний, навыков и умений обучающихся, в 8-9 классах выставляются оценки. Словесное оценивание предполагает не только обозначение степени успеха ученика в том или ином виде деятельности, но и подробное описание того, в чём он успешен, а в чём нет. Подобный вид оценки позволит самому ученику, а также его родителям лучше понять, в каком объёме усвоены необходимые знания и над чем следует ещё поработать.[15] Положительные отзывы о достижениях ребёнка должны преобладать на начальной ступени обучения – aikaisempaa enemmän myönteistä palautetta.

Положительная оценка способствует повышению мотивации ребёнка к учёбе, но он также должен быть готов к восприятию конструктивной критики в свой адрес, к эмоциональному преодолению неуспеха. С этой целью в новом учебном плане особое внимание уделяется выработке умений выражать свои чувства, управлять ими, принимать во внимание чувства других и т.п. – tunnetaidot. Такими же умениями, безусловно, должны обладать и учителя, для которых разрабатываются специальные программы повышения квалификации, нацеленные на выработку установки kuulluksi tuleminen on paras tapa saada oppilas osallistumaan (букв. «лучший способ вовлечь ученика в учебный процесс – это услышать его»).[16]

2. Содержание учебного процесса.

Согласно новому учебному плану, в 1 классе основной финской школы обязательному изучению подлежат следующие предметы: äidinkieli ja kirjallisuus – родной язык и литература, matematiikka – математика, ympäristöoppi – окружающая среда, uskonto / elänkatsomus – религия / мировоззрение, musiikki – музыка, kuvataide – изобразительное искусство, sityö – ручной труд, liikunta – физкультура.[17]  

Со 2 класса начинается изучение первого иностранного языка, A1-kieli, как правило, это английский язык. Второй отечественный язык (для финнов – шведский, для шведов – финский), toinen kotimainen kieli или B1-kieli, изучается теперь с 6 класса (ранее изучение начиналось в 7 классе). Первый и второй языки являются обязательными. С четвертого класса школьники могут начинать изучение третьего языка, A2-kieli, а с 7 класса – четвёртого языка, B2-kieli. Третий и четвертый языки не являются обязательными и изучаются по желанию. Кроме английского и шведского языков, финские школьники имеют возможность изучать немецкий, французский, испанский  и русский языки.[18] С 2016 года у выпускников основной школы, продолжающих получение образования в лицее, появилась возможность изучать в качестве иностранного языка B3-kieli также китайский, японский и арабский языки.[19]

В 4 классе финские школьники приступают к изучению истории и обществознания – historia ja yhteiskuntaoppi. Биология и география, химия и физика, здоровьесбережение, домоводство (biologia ja maantieto, fysiikka ja kemia, terveystieto, kotitalous) изучаются в 7-9 классах как обязательные предметы. Часть учебного материала из курсов биологии, географии, химии и физики изучается в 1-6 классе в рамках учебного предмета ympäristöoppi, окружающая среда.

В 3-6 классах начинается изучение предметов по выбору – valinnaisaineet. Чаще всего, это углублённые курсы родного языка и литературы, математики, окружающей среды, физкультуры, музыки, изобразительного искусства, ручного труда или иностранного языка A2-kieli. Основная цель углублённого изучения предмета – повысить мотивацию школьников. К примеру, углублённое изучение математики в 3-6 классах предполагает изучении шифров и тайнописи, решение задач на сообразительность, математические игры и т.п. На дополнительных занятиях по родному языку и литературе обучающиеся осваивают азы драматического искусства, создают свои информационные ресурсы (газеты, журналы) и т.д.[20]

Со 2 по 9 класс предполагается ежегодная реализация части учебного плана по системе monialainen kokonaisuus.[21] Буквально термин monialainen kokonaisuus переводится как «многообластное единство, мультидисциплинарное единство, совокупность знаний по различным областям и т.д.». В основе подхода к организации учебного процесса по системе monialainen kokonaisuus лежит понятие явления – ilmiö. Обучающиеся в исследовательском сотворчестве с учителями, а также привлекаемыми внешкольными специалистами, рассматривают определённое явление окружающей их действительности с различных точек зрения и устанавливают взаимосвязи между полученной из разных источников информацией. Например, причины глобального изменения климата можно рассматривать в старших классах с точки зрения естественно-математических наук (биологии, химии, физики, математики), способы предотвращения негативных последствий глобального потепления можно обсуждать на уроках домоводства, влияние глобальных климатических изменений на благосостояние человека – на занятиях по здоровьесбережению. Описание полученных в ходе наблюдений и экспериментов результатов потребует от обучающегося также владения необходимыми языковыми средствами, а также языком потенциальной аудитории, в т.ч. иностранной.[22]

3. Лучшие практики финского образования, поддерживающие реализацию нового учебного плана.

Yrityskylä – Предпринимательская деревня. [23] Проект бюро Taloudellinen tiedotustoimisto TAT, нацеленный на ознакомление школьников 6 и 9 классов финской школы с основами предпринимательской деятельности, национальной и мировой экономики и т.д. Шестиклассникам предлагается игровая образовательная программа, в рамках которой они становятся жителями небольшого городка, занимаются выбранной профессией, получают заработную плату и участвуют в различных формах муниципального управления. Девятиклассники, в свою очередь, играют в мировую экономику, конкурируя командами за ведущие позиции на мировом рынке. На Всемирном инновационном саммите по образованию WISE 2014, который проходил в столице Катара Дохе, данный проект был признан лучшей школьной образовательной инновацией в мире.[24] Интересен также тот факт, что на саммите WISE 2015 внимание мировой общественности привлекли предпринимательские образовательные программы для студентов и взрослых Tiimiakatemia из финского города Ювяскюля.[25]

Ilmiöpohjainen koulu – школа, в основу образовательной деятельности которой была положена идея «обучения на базе явлений», ilmiöpohjainen oppiminen. Данная педагогическая модель предусматривает отказ от деконтекстуализации содержания образования, т.е. раздельного изучения учебных дисциплин вне их взаимосвязи и связи с явлениями реальной жизни, и основывается на горизонтальной междисциплинарной интеграции. «Изучение явлений» реальной жизни в учебном процессе становится настоящим трендом финской общеобразовательной школы, в г. Хельсинки 12 школ и лицеев уже несколько лет работают по соответствующей учебной программе.  В этих учебных заведениях роль учителя заключается, главным образом, в выборе направления познавательной деятельности. Поиск необходимого учебного материала, его систематизация, анализ и презентация на уроке осуществляются самими обучающимися. Например, в школе Вийки изучаемое явление «Европейский Союз» позволяет синтезировать знания по таким предметам, как история, география, английский язык.[26] Некоторые иностранные средства массовой информации поспешили заявить о том, что финская школа вообще намерена отказаться в ближайшем будущем от изучения отдельных предметов, однако, это не так. На современном этапе учебный план 1-9 классов основной школы предполагает изучение только одного информационного блока в формате monialainen kokonaisuus (т.н. «мультидисциплинарное единство») в течение учебного года. Методическая поддержка финских учителей, работающих по соответствующей системе, осуществляется путем организации курсов повышения квалификации, а также создания электронной базы данных Menetelmäpankki («Методический банк» или «Банк методик»).[27]

ePortfolio-koulu – школы с применением электронного портфолио ученика. Переход на новую систему оценивания достижений обучающихся совпал с периодом активного внедрения в школьное образование Финляндии коммуникационно-информационных технологий, т.н. digiloikka – «электронным прыжком». Несколько начальных школ г. Хельсинки включились в муниципальный проект по переходу на электронное портфолио, включающее два раздела: учебные материалы и портфель достижений обучающихся. Все школьники получили бесплатные интернет-планшеты iPad и доступ к облачному сервису Google Drive. Благодаря современным технологиям в экспериментальных школах создана электронная учебная среда, позволяющая в режиме реального времени получать необходимую информацию, обрабатывать её и транслировать результаты своих исследовательских и др. проектов через Интернет.[28]  В некоторых финских школах для создания электронного портфолио используется бесплатная система с учебным персонализированным контентом Mahara.[29]

Oppikirjaton koulu – школа без учебников. Ряд школ г. Хельсинки включился в четырёхлетний эксперимент по использованию электронных учебных материалов. Руководство школы подписывает договор на получение необходимой техники, в т.ч. бесплатных интернет-планшетов iPad и программного обеспечения, и одновременно принимает на себя обязательства не закупать в течение определенного времени бумажные учебники.[30] В некоторых финских школах на обучение без бумажных учебников переходят отдельные учителя-предметники, например, учителя математики.[31] По мнению преподавателей, электронный контент, в отличие от бумажного, является мобильным и избирательным, поскольку не диктует необходимости изучать весь материал «от корки до корки», а позволяет отбирать его в соответствии с учебной задачей.

Luokaton koulu – школа без деления учеников на классы. При проведении соответствующего эксперимента ученики 1-2 классов и 3-6 классов объединяются в плане разработки индивидуальных учебных маршрутов обучающихся, а также участия в работе разновозрастных исследовательских учебных групп, при проведении мероприятий и т.д. По системе luokaton koulu работает школа Пиилааксо, в которой соответствующим образом перераспределен учительский функционал и введена система отслеживания достижений обучающихся. Из учителей формируются, по мере необходимости, группы тьюторов для проведения совместных занятий, один урок одновременно могут вести несколько преподавателей. Все результаты учеников заносятся в т.н. «Годовую книгу», Vuosikirja, в которой фиксируется то, что ученик успел освоить за год, а не то, что он должен был освоить.[32]

Luokkahuoneeton koulu – школа без учебных классов, аудиторий. В 2016 году в финском городе Хямеэнлинна началось строительство школы района Нумми. Школу планируют построить в 2018 году и, согласно проекту, она будет отличаться от современных школ кардинальным образом. Это будет своего рода многофункциональное здание, предназначенное для организации работы обучающихся в малых и больших группах, а также для проведения индивидуальной работы с учениками и массовых молодежных мероприятий. Вместо набора стандартных помещений, предназначенных для работы с классом, архитекторы и дизайнеры предложили систему учебных площадок, которые легко трансформируются с учетом потребностей текущего учебного момента. Кроме того, новая система организации учебной среды позволит использовать здание в вечернее время для внеурочной деятельности, расширит предложение досуговых форм работы с молодежью и т.д. Специалисты подсчитали, что эффективность использования имеющихся школьных зданий на сегодняшний день составляет всего 20%, поскольку стандартное пространство школьного класса не позволяет использовать его для иных целей, кроме учебных. Школа будущего в Нумми решает эти проблемы. Стоимость проекта составляет 26 млн. евро.[33]

Pulpetiton koulu – школа без парт. Помимо отказа от традиционных учебных аудиторий планируется постепенный переход на использование более мобильных, по сравнению со школьными партами, моделей учебной мебели.[34] В первую очередь, это разнообразные комплекты-трансформеры, позволяющие за короткое время изменить распределение мест и учебных ролей в учебном пространстве. Кроме того, специальная мебель даёт возможность повысить уровень комфортности учебных помещений, для отдыха и индивидуальной работы используется мягкая мебель и т.д.[35]

Kouluton koulu – школа без школы. В настоящее время идея обучения школьников вне школы реализуется частично за счет вынесения ряда занятий за пределы школьного здания. Как правило, в качестве учебного пространства используются помещения библиотек, культурных и спортивных центров, детских исследовательских центров типа Heureka и т.д.[36]

В настоящее время в Финляндии проходит также реформа дошкольного образования с введением нового учебного плана в 2017 году.[37] Серьезные изменения планируются и в системе профессионального образования. В 2016 году в стране был объявлен конкурс Ammatillisen koulutuksen parhaat käytännöt («Лучшие практики профессионального образования»), итоги которого будут подведены на специальном семинаре в Хельсинки 10.-11.10.2016.[38]

Источники информации:

[1] Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 // Suomen Opetushallitus, 2016 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.oph.fi/download/163777_perusopetuksen_opetussuunnitelman_perusteet_2014.pdf

[2] Mitä on oppimaan oppiminen // Koulutuksen arviointikeskus, Helsingin yliopisto [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.helsinki.fi/cea/fin/Oppimaan_oppiminen/Oppimaan_oppimisen_arviointi/Mita_on_opi_opi.html

[3] Laaja-alainen osaaminen // Suomen Opetushallitus [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.oph.fi/download/165207_laajaalainen_osaaminen_juliste.pdf

[4] Aalto, Maija ”Kouluissa on kesän aikana tehty vallankumous – mitä uudesta opetussuunnitelmasta pitäisi ymmärtää?” // HELSINGIN SANOMAT, KAUPUNKI 6.8.2016.

[5] Vuorovaikutus ja ilmaisu // L2 Ikaalisten opetussuunnitelmassa [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://peda.net/ikaalinen/ops2016/7vm/kvjil

[6] Erasmus+ yleissivistävälle koulutukselle // CIMO. Ohjelmat [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.cimo.fi/ohjelmat/erasmusplus/yleissivistavalle_koulutukselle

[7] Rauman normaalikoulun opetussuunnitelma 2014 Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaan (1.8.2016) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.raumannorssi.fi/userfiles/downloads/3c%20%20LUKU%203%20L3%20Itsestä%20huoleht%20ja%20arjen%20taidot.pdf

[8] Monilukutaito // Tieteen termipankki [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://tieteentermipankki.fi/wiki/Kielitiede:monilukutaito

[9] L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen // Joensuun normaalikoulu [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku3/telaol/tjvol

[10] Miten ohjelmointia opetetaan? // Koodi2016:n verkkoversio [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://koodi2016.fi/opetus.html

[11] L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys // Jyväskylän normaalikoulu [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku3/telaol/tojttol   

[12] L7 - Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen // Huittisten perusopetuksen opetussuunnitelmapohja lukuvuodelle 2016-2017 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://peda.net/huittinen/ops-2016/ol/l3ptjtl/telaol/ovjvl

[13] Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavat periaatteet // OPS 2016 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://snor.fi/ops/4-yhtenaisen-perusopetuksen-toimintakulttuuri/toimintakulttuurin-kehittamista-ohjaavat-periaatteet/

[14] Oppilaat vertaisopettajina lukion liikunnan hiphop-tunneilla // 24. Monet pedagogiikat? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.jyu.fi/edu/kasvatustieteen-paivat-2013/rinnakkaiset-teemaryhmat-symposiumit-ja-tyopajat/rinnakkaiset-teemaryhmat/25.-monet-pedagogiikat

[15] Uusi oppiminen tuli kouluihin – 7 vinkkiä kotiväelle  [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://yle.fi/aihe/artikkeli/2016/08/17/uusi-oppiminen-tuli-kouluihin-7-vinkkia-kotivaelle

[16] Paaso, Marika ”Ei enää pelkoa ja häpeää – liikunnanopetuksessa satsataan yhä enemmän tunnetaitoihin.” – YLE Kotimaa 22.8.2016 klo 19:25

[17] Perusopetuksen tuntijako. Valtioneuvoston asetus 28.6.2012. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Koulutus/koulutuspolitiikka/vireilla_koulutus/perusopetus/liitteet/asetusehdotus_1_2.pdf

[18] Tiedote 3.-luokkalaisten huoltajille Vapaaehtoisen A2-kielen valitseminen. Turun kaupungin sivistystoimiala [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.turku.fi/sites/default/files/atoms/files//a2-kielivalintaesite_2016_uusi_ops.pdf

[19] Kantola, Karoliina ”Kiina, japani ja arabia opetussuunnitelmaan: Lukion arabian kurssi täyttyi heti.” – YLE Kotimaa 7.8.2016.

[20] OPS 2016 Alakoulun valinnaiset aineet Kiviniemen ja Takkurannan koulujen valinnaisaineet sekä ohjeet valinnan suorittamiseen Wilmassa lukuvuotta 2016-2017 varten [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ouka.fi/c/document_library/get_file?uuid=f9242ad5-ad3c-4a88-b512-d8b6a0b359c3&groupId=491571

[21] Tiessalo, Paula ”Peruskoulun uusi opetussuunnitelma voimaan – näin lapsesi koulu muuttuu.” – YLE Kotimaa 9.8.2016.

[22] Monialaista ilmasto-oppimista [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://openilmasto-opas.fi/monialainen-oppiminen/

[23] Yrityskylä. TAT [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://yrityskyla.fi

[24] Yrityskylä niitti maailmanmainetta WISE Summitissa Dohassa [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://yrityskyla.fi/yrityskyla-niitti-maailmanmainetta-wise-summitissa-dohassa/

[25] Tiimiakatemia [Электронный ресурс]. – Режим доступа:  http://www.tiimiakatemia.fi/fi

[26] Ranta, Elina ”Koulussa ei kohta opiskella oppiaineita vaan ”ilmiöitä” // Ilta-Sanomat, 25.3.2015 [Электронный ресурс]. – Режим доступа:  http://www.iltasanomat.fi/kotimaa/art-2000000898704.html

[27] Menetelmäpankki. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:  http://www.valtikka.fi/ohjaajille/menetelmapankki

[28] Ei vain mobiilisti, vaan Santamobiilisti //16.3.2016 Helsingin opetusvirasto [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://helsinginopetusvirasto.koulublogit.fi/2016/03/16/ei-vain-mobiilisti-vaan-santamobiilisti/  

[29] Mahara – веб-приложение для построения электронных портфолио [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://web-in-learning.blogspot.ru/2011/07/mahara.html

[30] Silander, Pasi Digitalisaatio [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://hoay.fi/wp-content/uploads/2016/03/silander_slides_digitalisaatio_luonnos.pdf

[31] Oppikirjaton matematiikan opetus: murtoluku-jakso // Hyvät käytännöt [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/1519/

[32] Poikkis news: Rehtorin kevätviesti // Hyvät käytännöt [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://poikkilaakso.koulublogit.fi/2016/06/06/poikkis-news-rehtorin-kevatviesti/

[33] Ruonaniemi, Antti ”Kouluopetuksen suurin uudistus jälkeen peruskoulun – turhat seinät pois ja opetuksesta oppimiseen” // YLE Hämeenlinna 10.3.2016.

[34] Koulu kaipaa tuuletusta // MARJA HEIKKILÄ TEKSTI / JUSSI VIERIMAA KUVATOPETTAJA 36/2014 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://opettaja.fi/cs/Satellite?c=Page&pagename=OpettajaLehti%2FPage%2Fjuttusivu&cid=1351276519632&juttuID=1398856952711

[35] PULPETITON LUOKKA // Parhaat työympäristöt [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.martela.fi/pulpetiton-luokka

[36] 60 koulua kehittää uudenlaista oppimista // Helsingin kaupunki. Uutiset 01.04.2016  [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.hel.fi/www/uutiset/fi/opetusvirasto/60-koulua-kehittaa-uudenlaista-oppimista

[37] VASU2017 – varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden uudistaminen [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/varhaiskasvatus

[38] Ammatillisen koulutuksen parhaat käytännöt [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://oph.etapahtuma.fi/Default.aspx?tabid=531&&id=1836

 

Пятница, 19 Август 2016 16:19

В рамках реализации задач Стратегии государственной национальной политики на период до 2025 года и мероприятий, предусмотренных Федеральной целевой программой «Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России (2014 - 2020 годы)» по заданию и при финансовой поддержке Федерального агентства по делам национальностей федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (далее - ФГАУ «ФИРО») проводит Всероссийский мастер-класс учителей родных языков, включая русский (далее - Всероссийский мастер-класс).

В рамках реализации Всероссийского мастер-класса проводится Конкурсный отбор участников по двум направлениям:

  • Конкурс методических разработок учителей родных языков, включая русский.

К участию приглашаются учителя, преподающие языки народов России, в том числе русский язык.

  • Конкурс творчества учащихся на родных языках, включая русский.

К участию приглашаются обучающиеся двух возрастных групп: 6-ти -10-ти и 11-ти - 16-ти лет, проявляющие особые способности в литературном и вокальном творчестве.

Регистрация и подача заявок на участие в Конкурсе осуществляется до 15 сентября 2016 года включительно в режиме онлайн на официальном сайте Всероссийского мастер-класса: http://vmk2016.ru

О номинациях конкурса, а также о порядке его проведения, можно ознакомится в Положении о конкурсе, размещенном на официальном сайте Всероссийского мастер-класса по адресу: http://vmk201 б.ги/

Победители конкурса будут приглашены за счет организатора на заключительный этап Всероссийского мастер класса, который будет проводиться в г. Москва в октябре 2016 года. Информация о точном месте и дате проведения будет размещена дополнительно на официальном сайте Всероссийского мастер-класса: http://vmk2016.ru/.

Информационная поддержка осуществляется по телефону – 8926-362-54-83 и электронной почте Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., ответственное лицо – Субраков Александр Дмитриевич – старший научный сотрудник Центра этнокультурной стратегии образования ФГАУ «ФИРО».

Понедельник, 04 Июль 2016 09:38

Поездка победителей Республиканской олимпиады школьников по карельскому, вепсскому и финскому языкам 2016 в Финляндию

С 27 июня по 2 июля 2016 года победители регионального этапа Республиканской олимпиады по карельскому, вепсскому и финскому языкам 2016 года  отдыхали  в специально организованном для них лагере на базе туристического центра Северной Финляндии.

Всего в поездке приняли участие 11 школьников из г. Петрозаводска, с. Рыбрека  Прионежского муниципального района, п. Коткозеро Олонецкого национального  муниципального района, c. Эссойла и с. Ведлозеро  Пряжинского  национального муниципального района и п. Юшкозеро Калевальского национального  муниципального района.

В  течение недели участники лагеря  познакомились с  историей и достопримечательностями г. Нурмеса и Карельской  деревни  Бомба, посетили  сельский праздник на торговой   площади Карельской деревни,  побывали в гостях  у финской семьи, познакомились с ее историей и семейными традициями.

Школьникам была предоставлена возможность посетить  Молодежный  центр «Хювяриля»,  расположенный  недалеко от города Нурмес на живописном берегу озера Пиелинен.  В рамках   мастер-классов по активным видам летнего  отдыха дети под руководством инструктора центра освоили игру в керлинг и стрельбу из лука.  Также ребята каждый день с удовольствием играли в волейбол,  настольный теннис и посещали бассейн.

Финансирование поездки победителей олимпиады по карельскому, вепсскому и финскому языкам взяло на себя Карельское просветительское общество Финляндии (Karjalan Sivistysseura ry). В организации поездки принимали участие специалисты Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования». Подготовку программы летнего лагеря и ее реализацию полностью обеспечивало общество Suojärven Pitäjäseura ry.

Участники поездки выражают искреннюю благодарность всем организаторам и лично председателю Карельского просветительского общества Финляндии Karjalan Sivistysseura ry госпоже Эеве-Кайсе Линна и председателю общества Suojärven Pitäjäseura ry господину Рейно Кононену.

 

 

Галерея изображений

Суббота, 18 Июнь 2016 10:23

Уважаемые коллеги!

На сайте "Этнокультурное образование в Республике Карелия" опубликован приказ Министерства образования Республики Карелия "Об организации преподавания учебных  предметов «Карельский язык», «Вепсский язык» и «Финский язык» в общеобразовательных  организациях Республики Карелии в 2016-2017  учебном году". Текст документа размещен в разделе "Общая информация" и доступен по ссылке: http://edu-rk.ru/index.php/edu/info/item/733-metodrekomkarfinvepsjaz20162017 

Пятница, 17 Июнь 2016 14:17

24 июня 2016 г. Министерство образования Республики Карелия, Центр этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» в сотрудничестве с Карельским просветительским обществом Karjalan Sivistysseura ry (Финляндия) проводят для учителей карельского языка Республики Карелия семинар «Культурно-историческое пространство карельской деревни как образовательный ресурс».

Семинар будет проходить в д. Кинерма и с. Ведлозеро Пряжинского национального муниципального района. Участникам семинара предоставляется возможность посетить Центр сельского туризма Гостевой дом "Кинерма", познакомиться с образовательными ресурсами Карельской региональной общественной организацией «Дом карельского языка» в с. Ведлозеро. 

Все участники семинара получат соответствующий сертификат ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования».

Дополнительную Информацию о семинаре можно получить у Ряппиевой Людмилы Петровны, методиста Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» по телефону 8 (8142) 57-28-11 или по электронной почте: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Понедельник, 13 Июнь 2016 09:17

Методисты Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК "Карельский институт развития образования" составили список Интернет-ресурсов, которые учитель финского языка может использовать как дополнительный материал в урочной и внеурочной деятельности. Список размещен на сайте "Этнокультурное обазование в Республике Карелия" в разделе "Методические кабинеты" - "Кабинет финского языка" - "Интернет-ресурсы" и доступен по ссылке: http://edu-rk.ru/index.php/metodkabinet/itemlist/category/121-internetresursy2016 

С примерами использования различных Интернет-технологий для разработки авторских учебных материалов можно ознакомиться на сайте О. А. Храмцовой по ссылке: http://khramtcova.ru/faculty/category/ikt-i-ya 

 

 

Среда, 08 Июнь 2016 09:58

26-27 сентября 2016 г. Министерство образования Республики Карелия, Центр этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» в сотрудничестве с Региональным управлением органов государственной власти Восточной Финляндии (Itä-Suomen Aluehallintovirasto) проводят для учителей финского языка Республики Карелия международный семинар ”Osaavat opettajat laadukkaan opetuksen ja kasvatuksen tekijöinä” («Профессионально успешные педагоги как гарантия обеспечения качества образования и воспитания ребенка»).

Программа первого дня семинара предусматривает рассмотрение следующих вопросов в формате пленарного заседания и тематических дискуссионных площадок: тенденции развития и реформы образования в России и Финляндии; профессиональная компетентность учителя в контексте стандартизации в сфере образования; интернационализация как фактор повышения качества образования, формирование профессиональной готовности педагогических работников к интернационализации; жизненный мир молодежи и молодежная культура как образовательный ресурс; социализация молодежи посредством различных форм гражданского соучастия; информационные технологии и полимедийность в образовательном процессе. Режим работы первого дня семинара: с 09.00 до 17.00. Место проведения: ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования», г. Петрозаводск, ул. Правды, д. 31.

Во второй день семинара участникам предоставляется возможность познакомиться с опытом работы образовательных организаций Петрозаводского городского округа и Прионежского муниципального района. Режим работы второго дня семинара: с 09.00 до 13.00.  

Более подробная программа семинара будет представлена после 1 сентября 2016 г. на сайте «Этнокультурное образование в Республике Карелия» (режим доступа: http://edu-rk.ru) и сайте ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» (режим доступа: http://kiro-karelia.ru).

Все участники семинара получат соответствующий сертификат ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования». Для участия в семинаре и получения сертификата необходимо направить заявку на электронный адрес методиста Центра этнокультурного образования О. А. Храмцовой Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. до 10 сентября 2016 года (форма заявки прилагается).

Участие в семинаре бесплатное. Проезд к месту проведения семинара, питание и проживание в г. Петрозаводске осуществляется за счет участников семинара.

Дополнительную информацию о семинаре можно получить у руководителя Центра этнокультурного образования Григорьевской Натальи Юрьевны по телефону 8 (8142) 57-28-11 или по электронной почте Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра..

Понедельник, 06 Июнь 2016 15:33

Министерство образования Республики Карелия, Центр этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» в сотрудничестве с Карельским просветительским обществом (Karjalan Sivistysseura ry, Финляндия) готовят к изданию в сентябре 2016 года сборник статей «Лучшие практики этнокультурного образования Республики Карелия».

К публикации в сборнике принимаются статьи учителей и преподавателей карельского, вепсского и финского языков, реализующих программы этнокультурного образования в общеобразовательных, в т.ч. дошкольных, организациях, а также в учреждениях дополнительного образования детей Республики Карелия и представляющие опыт реализации конкретного проекта или программы, проведения мероприятия этнокультурной направленности и т.д. с обязательным использованием карельского, вепсского или финского языка.  

Публикуемая статья должна обязательно содержать следующую информацию: название проекта (программы, мероприятия и т.д.), сроки, место, цели и задачи его реализации, имя руководителя (организатора), указание целевой группы, количества и возраста участников, детализированное описание деятельности обучающихся в ходе реализации проекта и достигнутых (запланированных) результатов. Также статья должна включать небольшое эссе (сочинение) воспитанника или обучающегося с описанием его участия в реализации проекта и оценкой результатов собственной проектной деятельности (текст пишется самим обучающимся или записывается родителями/педагогами с его слов, форма представления информации – свободная, эмоционально насыщенная). Фото- и видеоматериалы к публикации не принимаются, вследствие чего одним из основных требований к содержанию статьи является ясность изложения и наличие логически выверенной структуры.

Объем текста - 3 страницы (не более 10 000 символов, включая пробелы и список литературы). Текст статьи должен быть представлен в формате Microsoft Word, кегль 12, межстрочный интервал одинарный, поля страницы по 2 см, выравнивание текста по ширине.

Статьи для публикации в сборнике необходимо выслать на электронный адрес методиста Центра этнокультурного образования Храмцовой Ольги Анатольевны Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. до 1 июля 2016 года.  

Дополнительную информацию можно получить у руководителя Центра этнокультурного образования Григорьевской Натальи Юрьевны по телефону 8 (8142) 57-28-11, а также у методиста Центра этнокультурного образования Храмцовой Ольги Анатольевны по адресу Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. до 20 июня 2016 года.

Среда, 01 Июнь 2016 11:59

Министерство образования Республики Карелия, Учебно-методическое объединение в системе общего образования Республики Карелия, ГАУ ДПО РК "Карельский институт развития образования" приглашают учителей карельского, вепсского и финского языков, педагогических работников, занятых в сфере этнокультурного образования Республики Карелия, представителей национальных общественных организаций к участию в общественной экспертизе Примерных программ по родным языкам (карельскому, вепсскому, финскому) и иностранному (финскому) языку для начальной школы.

Первый сборник примерных программ по карельскому, вепсскому и финскому языкам для начальной школы по ФГОС НОО был издан ГАОУ РК ДПО "Институт повышения квалификации работников образования" в 2013 году. В 2015 году решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию была одобрена новая Примерная основная образовательная программа начального общего образования (Протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15). Центр этнокультурного образования ГАУ ДПО РК "Карельский институт развития образования" переработал имеющиеся примерные программы по родным языкам и финскому языку как иностранному для начальной школы с учетом требований новой Примерной основной образовательной программы НОО.

Обновленные примерные программы по родным языкам (карельскому, вепсскому, финскому) и иностранному (финскому) языку для начальной школы выносятся на общественное обсуждение с целью их совершенствования и возможной корректировки. По итогам общественного обсуждения будет составлено экспертное заключение о проведении общественной экспертизы примерных программ. Участники обсуждения, которые внесут свои предложения, касающиеся структуры и содержания примерных программ, получат сертификат от Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК "Карельский институт развития образования".

Тексты примерных программ и формы для участия в экспертизе доступны по ссылкам:

Примерная программа по ливвиковскому наречию карельского языка для начальной школы по ФГОС НОО 2016 https://drive.google.com/file/d/0ByPh9PHD8YGeYVN0cV9iMmZ0VFk/view?usp=sharing Общественная экспертиза Примерной программы по ливвиковскому наречию карельского языка для начальной школы по ФГОС НОО 2016 https://docs.google.com/forms/d/1O7oTR6p1FVVEYW2d6w8GksFc-gv9HKpHMAtz-Duf0qU/viewform

Примерная программа по собственно карельскому наречию карельского языка для начальной школы по ФГОС НОО 2016 https://drive.google.com/file/d/0ByPh9PHD8YGeam1raEtnRnNVQVk/view?usp=sharing Общественная экспертиза Примерной программы по собственно карельскому наречию карельского языка для начальной школы по ФГОС НОО 2016 https://docs.google.com/forms/d/1KcMMdaq8f5C4C6IrqXgUe0B7OSHT7K8GXQju6JlJQes/viewform

Примерная программа по вепсскому языку для начальной школы по ФГОС НОО 2016 https://drive.google.com/file/d/0ByPh9PHD8YGeZnZ3cXp1QUhFc2c/view?usp=sharing Общественная экспертиза Примерной программы по вепсскому языку для начальной школы по ФГОС НОО 2016 https://docs.google.com/forms/d/1rpkLCzdsgcn6mRB8PgNRMYIUoU3zpDE6opngTEUdJkI/viewform

Примерная программа по финскому языку как родному для начальной школы по ФГОС НОО 2016 https://drive.google.com/file/d/0ByPh9PHD8YGeV2hmQUNjZ0dOZ3c/view?usp=sharing Общественная экспертиза Примерной программы по финскому языку как родному для начальной школы по ФГОС НОО 2016 https://docs.google.com/forms/d/1XJtzfm6Z2sLfrlUpQf4Aq_F-Wcnd8eKZrK-Pq5Q9gMA/viewform

Примерная программа по финскому языку как иностранному для начальной школы по ФГОС НОО 2016 https://drive.google.com/file/d/0ByPh9PHD8YGeSEtYUFZvMzVodEk/view?usp=sharing Общественная экспертиза Примерной программы по финскому языку как иностранному для начальной школы по ФГОС НОО 2016 https://docs.google.com/forms/d/1C6b6RJNhOE1U4_lBNrFjMSClLU0BdQyg_QLizNDjJbY/viewform

 

 

 

Суббота, 28 Май 2016 16:39

27 мая 2016 в ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» прошел международный семинар ”Etnis-kulttuurisen koulutuksen parhaat käytännöt” ("Лучшие практики этнокультурного образования"). К участию в семинаре были приглашены учителя и преподаватели карельского, вепсского и финского языков образовательных организаций Республики Карелия.

Программа семинара включала в себя обсуждение современного состояния и перспектив развития этнокультурного образования в Республике Карелия, а также презентацию итогов сотрудничества Министерства образования Республики Карелия, ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» и Карельского просветительского общества Karjalan Sivistysseura ry (Финляндия) за 2015 год.

Проректор ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования», к.п.н., доцент Е.Г. Богданова выступила на открытии семинара с докладом "Этнокультурное образование в Республике Карелия: современное  состояние и перспективы развития". Елена Геннадьевна рассказала коллегам о работе над новой Концепцией этнокультурного образования Республики Карелия, планах республиканского учебно-методического объединения по обновлению и экспертизе примерных программ по карельскому, вепсскому и финскому языкам для начальной школы, мероприятиях ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования», нацеленных на развитие региональной системы этнокультурного образования.

Методист Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования», заместитель заведующего по воспитательной и методической работе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Петрозаводского городского округа «Финно-угорский детский сад комбинированного вида № 20 «Лумикелло» А. А. Решетина представила в своем выступлении лучшие практики дошкольного этнокультурного образования Республики Карелия, а также первые итоги деятельности региональной инновационной площадки «Непрерывное этнокультурное пространство образовательных организаций». Участники семинара отметили необходимость продолжения работы по обеспечению преемственности между этнокультурными общеобразовательными организациями, в первую очередь, между детскими садами и школами, в которых преподаются карельский, вепсский и финский языки.

Преподаватель карельского языка И. В. Амосова описала и наглядно проиллюстрировала систему работы по реализации этнокультурного направления в МКДОУ детский сад "Теремок" п. Эссойла Пряжинского национального муниципального района. В этнокультурные мероприятия ДОУ активно вовлекаются не только воспитанники детского сада, но и члены их семей: родители, бабушки и дедушки. Для них воспитатели проводят уроки карельского языка, мастер-классы по изготовлению калиток, созданию карельского национального костюма и т.д.

Учитель финского языка Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Лоухская средняя общеобразовательная школа» О. Н. Канева рассказала коллегам о проекте "Формирование интереса к изучению финского языка посредством реализации проекта "KAVEREITA", который  МОУ "Лоухская СОШ" планирует реализовать совместно с МОУ "Средняя школа № 3" г. Петрозаводска. В основу проекта положена идея организации сетевого взаимодействия школьников, изучающих финский язык в образовательных организациях разных муниципальных районов Карелии. В планы учителей финского языка лоухской и петрозаводской школы входят также образовательные поездки обучающихся в п. Лоухи и г. Петрозаводск с целью установления более тесных дружеских контактов между ребятами, которых объединяет интерес к языку и культуре страны Суоми. 

Учитель финского языка Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением иностранных языков, ассоциированная школа ЮНЕСКО» О. В. Христофорова представила проект "I республиканская Эстафета знакомств «Добро пожаловать в финский язык»: итоги и перспективы", первый этап которого был успешно реализован в 2015 году. В рамках эстафеты у ребят, изучающих финский язык в разных школах РК, была возможность познакомиться друг с другом через взаимодействие в составе объединенных межшкольных команд и продемонстрировать свои знания финского языка и финских традиций. Осенью 2016 года планируется проведение новой эстафеты с привлечением обучающихся из школ Лоухского МР, Пряжинского НМР и др.

В выступлении О. Г. Волковой, учителя финского языка Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2 «Источник» Петрозаводского городского округа, освещался опыт реализации школьного этнокультурного образовательного проекта "Этнографический мультиквест "PROfolk" в рамках международного научно-технического фестиваля SciFest". В рамках проекта обучающиеся СОШ № 2 г. Петрозаводска создали виртуальный музей "Крестьянская изба", посетители которого имеют возможность познакомиться с традиционным бытом карельских крестьян на трех языках: русском, финском и английском. Также ребята разработали ряд лингвострановедческих тестов по Финляндии с использованием ресурса LearningApps. Свои достижения юные краеведы и лингвисты представили финским сверстникам на международном научно-техническом фестивале SciFest в Финляндии в 2016 году. 

Возможность поделиться своим опытом организации урочной и внеурочной деятельности была предоставлена всем участникам семинара, по итогам которого планируется издание сборника статей «Лучшие практики этнокультурного образования Республики Карелия»

Вторая часть семинара была посвящена подведению итогов международного сотрудничества Министерства образования Республики Карелия, Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК "Карельский институт развития образования" и Карельского просветительского общества Karjalan Sivistysseura ry.

Общую картину проделанной работы представила в своем выступлении Н. Ю. Григорьевская, руководитель Центра этнокультурного образования. Она рассказала о пяти направлениях работы центра по реализации международных проектов, предусматривающих не только проведение конференций и семинаров этнокультурной направленности для учителей карельского, вепсского и финского языков, но и разработку программ, учебных пособий, наглядности для обеспечения учебного процесса по преподаванию соответствующих языков. Создание интеллектуального образовательного продукта с привлечением ученых, вузовских и школьных преподавателей, воспитателей финно-угорских ДОУ из России и Финляндии является одной из целей сотрудничества. Подробнее Н. Ю. Григорьевская остановилась на ежегодных образовательных поездках победителей Республиканской олимпиады по карельскому, вепсскому и финскому языкам в Финляндию, которые финансируются Карельским просветительским обществом Karjalan Sivistysseura ry и организуются финскими общественными организациями.

М.В. Волхонова, воспитатель МДОУ "Детский сад №20" Петрозаводского ГО, провела презентацию своего учебного пособия "Karjalan kieli päivykois", предназначенного для обучения  детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет ливвиковскому наречию карельского языка. Рабочая тетрадь "Karjalan kieli päivykois" включает в себя материалы по 35 лексическим темам, объединенным в три тематических раздела: «Ristikanzan muailmu»  («Мир человека»), «Ezinehin muailmu» («Предметный мир»),  «Kazvi- da  eläimienmuailmu» («Растительный и  животный мир»). Пособие позволяет организовать работу ребенка по изучению ливвиковского наречия карельского языка как в ДОУ под руководством воспитателя, так и дома при поддержке взрослых членов семьи, а богатый иллюстративный материал издания превращает эту работу в увлекательную игру. Рабочая тетрадь издана издательством "Версо" при финансовой поддержке Карельского просветительского общества Karjalan Sivistysseura ry. Рецензентом учебного пособия выступила заведующая Отделом дошкольного и начального образования ГАУ ДПО РК "Карельский институт развития образования", к.п.н. Е. Д. Макарова.

В рамках сотрудничества Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» и Карельского просветительского общества Karjalan Sivistysseura ry была проведена работа по записи аудиодисков к учебникам для 1-5 классов ливвиковского наречия карельского языка. Большую помощь в реализации проекта оказала ГТРК "Карелия". Подборку текстов для дисков осуществили авторы учебников Т. А. Баранова, О. И. Алонцева и методист Центра этнокультурного образования Л. П. Ряппиева, а непосредственное озвучание - журналисты ГТРК "Карелия" Александр Еремеев и Надежда Мичурова. Аудиозаписи позволяют обучающимся "слушать тексты учебников читая", соотносить между собой графический и звучащий образ слова, что в значительнос степени способствует формированию у них необходимых фонетических и фонематических навыков. В ходе презентации дисков Е.Г. Богданова, проректор ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования», к.п.н., дала педагогам ряд практических рекомендаций по использованию аудиозаписей для обучения аудированию на карельском языке.

23 октября 2015 в с. Вешкелица Суоярвского муниципального района для учителей карельского языка был проведен Республиканский семинар «Современные подходы к преподаванию карельского языка в Республике Карелия». Средства на проведение семинара предоставило Карельское просветительское общество Karjalan Sivistysseura ry. В программу семинара входили открытые уроки карельского языка, мастер-классы, круглый стол по актуальным проблемам преподавания карельского языка в общеобразовательной школе, презентация учебников ливвиковского и собственно карельского наречий карельского языка для 5 класса Е. В. Панкратьевой, О. Н. Серебрянниковой и О. И. Алонцевой.

По итогам семинара в с. Вешкелица было издано наглядное пособие "Алфавит карельского языка" - "Karjalan kielen kirjaimikko". Пособие представляет собой настенный плакат, красочно проиллюстрированный художником Анастасией Трифановой. Издание плаката осуществило издательство "Версо" - многолетний партнер Центра этнокультурного образования по публикации материалов на карельском, вепсском и финском языках для детских садов и школ Республики Карелия. Большую помощь в подготовке издания оказали специалисты Республиканской термино-орфографической комиссии при Главе Республики Карелия. Методист Центра этнокультурного образования Л. П. Ряппиева поделилась с коллегами различными методиками и приемами по использованию учебного пособия "Алфавит карельского языка" на занятиях по карельскому языку.

Семинар в с. Вешкелица позволил также оказать прямую учебно-методическую помощь Муниципальному общеобразовательному учреждению "Средняя общеобразовательная школа № 2" пос. Мелиоративный в организации внеурочной деятельности по карельскому языку в начальной школе. Студентка ГАПОУ РК «Петрозаводский педагогический колледж» Елизавета Ануфриева в рамках прохождения педагогической практики разработала под руководством учителя карельского языка школы п. Мелиоративный В. П. Носковой несколько наглядных пособий для организации игр на занятиях по карельскому языку. Настольные игры и плакаты, созданные талантливой студенткой в сотрудничестве с опытным педагогом, позволяют детям освоить большое количество лексики по изучаемым темам, а также использовать новые слова в непосредственном общении на ливвиковском наречии карельского языка. На семинаре 27 мая В. П. Носкова показала несколько видеофрагментов с записями занятий по карельскому языку, на которых дети использовали карельское лото и картинки с изображением карельского костюма и предметов карельского быта. 

 

9 декабря 2015 года в ГАУ ДПО РК "Карельский институт развития образования" была проведена конференция "Родной язык и литература", в которой приняли участие 97 педагогических работников образовательных организаций из 10 муниципальных образований Республики Карелия. Программа конференции включала пленарное заседание, мастер-классы и круглые столы по актуальным проблемам преподавания родной литературы на уроках карельского, вепсского и финского языков. На конференции было принято решение об издании хрестоматии для 5-9 классов на карельском, вепсском и финском языках "Поэзия родного края". С 1 по 15 февраля 2016 года Центр этнокультурного образования провел республиканский конкурс на лучшую иллюстрацию к хрестоматии, в котором приняли участие 74 школьника, изучающих карельский, вепсский и финский языки в 12 общеобразовательных организациях 5 муниципальных образований республики. Работы победителей конкурса были отобраны для публикации в хрестоматии. В рамках семинара 27 мая 2016 года состоялась презентация подготовленного к изданию учебного пособия. Большую помощь в работе над хрестоматией оказали специалисты ИЯЛИ КНЦ РАН.

 

Рис. Алена Няттиева

Интересными формами работы с поэтическими текстами хрестоматии поделилась с коллегами методист Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК "Карельский институт развития образования" О. А. Храмцова. Она рассказала участникам семинара о таких приемах как поэтическое ориентирование, поэтическое видео, поэтическое караоке, поэтическая топонимизация, создание поэтического портрета и др. Многие из рассмотренных методик были выявлены в ходе знакомства методистов института с лучшими практиками в системе этнокультурного образования детей и взрослых Финляндии. Знакомство с лучшими образовательными практиками финских соседей и их представление в формате методических рекомендаций для учителей карельского, вепсского и финского языков является одним из направлений деятельности Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК "Карельский институт развития образования".

О перспективных планах международного сотрудничества Министерства образования Республики Карелия, Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» и Карельского просветительского общества Karjalan Sivistysseura ry рассказала Главный специалист Министерства образования Республики Карелия Н. В. Васильева. Она пригласила педагогов, занятых в сфере этнокультурного образования, к участию в образовательном семинаре для учителей карельского языка в д. Кинерма и с. Ведлозеро 24 июня 2016 года, в международном семинаре для учителей финского языка "Osaavat opettajat laadukkaan opetuksen ja kasvatuksen tekijöinä" 26-27 сентября 2016 в г. Петрозаводске, международном семинаре для учителей карельского и финского языков «Эффективные модели образовательной среды в системе этнокультурного образования» в г. Костомукша 21 октября 2016 года, а также в конференции для учителей карельского, вепсского и финского языков «Современная этнокультурная образовательная среда как ресурс регионального развития» 2 декабря 2016 года в г. Петрозаводске. 

В 2016 году в рамках международного сотрудничества Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» и Карельского просветительского общества Karjalan Sivistysseura ry планируется также запись аудиодисков к учебникам собственно карельского наречия карельского языка (1-6 классы), разработка программы по этнокультурному образованию для детских садов, разработка примерной программы по карельскому, вепсскому и финскому языкам для старшей школы, создание контрольно-измерительных материалов по карельскому, вепсскому и финскому языкам и др.

Участники семинара поблагодарили Карельское просветительское общество Karjalan Sivistysseura ry за поддержку, оказываемую учителям карельского, финского и вепсского языков, и выразили надежду на то, что Председатель общества, госпожа Эева-Кайса Линна и другие члены организации смогут посетить осенью 2016 года одно из планируемых в рамках сотрудничества мероприятий. Текущий год является юбилейным в истории Карельского просветительского общества Karjalan Sivistysseura ry: в 2016 году исполняется 110 лет со дня его основания. 

Среда, 25 Май 2016 12:04

Межрегиональная

Общегуманитарная

Развивающая

Олимпиада

Школьников

«Морошка»

20 мая 2016 года в ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» состоялась церемония награждения победителей и призеров конкурса по финскому языку, проходившего в рамках Межрегиональной общегуманитарной развивающей олимпиады школьников «Морошка» 8 апреля 2016 года.

В конкурсе приняли участие 700 обучающихся из Петрозаводского городского округа (6 школ), Костомукшского городского округа (1 школа), Пряжинского национального муниципального района (2 школы), Калевальского национального муниципального района (1 школа), Лоухского муниципального района (1 школа), Суоярвского муниципального района Республики Карелия (1 школа), а также из города Санкт-Петербурга (4 школы).

Организаторами конкурса по финскому языку 2016 выступили Центр Интернет-образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» под руководством Г.А. Петровой и Центр этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» под руководством Н.Ю. Григорьевской. Конкурс проводился при поддержке Министерства образования Республики Карелия. Разработка материалов конкурса и оценивание результатов осуществлялись методистами Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования».

Конкурс проводился по семи номинациям, которые определялись с учетом возраста обучающихся и этапа изучения финского языка:

- Конкурс по финскому языку «Морошка 2016» для обучающихся 3-4 классов, изучающих финский язык с 1-2 класса,

- Конкурс по финскому языку «Морошка 2016» для обучающихся 5-6 классов, изучающих финский язык с 1-2 класса,

- Конкурс по финскому языку «Морошка 2016» для обучающихся 7-8 классов, изучающих финский язык с 1-2 класса,

- Конкурс по финскому языку «Морошка 2016» для обучающихся 9-11 классов, изучающих финский язык с 1-2 класса,

- Конкурс по финскому языку «Морошка 2016» для обучающихся  6 классов, изучающих финский язык с 5 класса,

- Конкурс по финскому языку «Морошка 2016» для обучающихся 7-8 классов, изучающих финский язык с 5 класса,

- Конкурс по финскому языку «Морошка 2016» для обучающихся 9-11 классов, изучающих финский язык с 5 класса.

Впервые в Республике Карелия была апробирована дистанционная форма проведения конкурса по финскому языку: организаторы олимпиады высылали материалы школьным организаторам по электронной почте, школьные организаторы проводили для обучающихся специальное внеурочное занятие и отсылали сканированные работы участников конкурса организаторам. Применение подобной дистанционной формы стало возможным благодаря школьным организаторам, а также содействию со стороны руководства образовательных организаций, обучающиеся которых приняли участие в конкурсе.

Все участники олимпиады «Морошка» проявили себя как настоящие знатоки финского языка и финской культуры. Победители и призеры были определены по сумме баллов, набранных в ходе выполнения заданий конкурса. Всего было выявлено 30 сильнейших участников, которым организаторы олимпиады вручили на церемонии награждения дипломы и специальные призы конкурса.

В церемонии смогли принять участие учителя и обучающиеся образовательных организаций Петрозаводского городского округа, МКОУ «Пряжинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Марии Мелентьевой» Пряжинского национального муниципального района Республики Карелия, а также Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 204 с углубленным изучением иностранных языков (английского и финского) Центрального района Санкт-Петербурга.

Также на церемонию награждения были приглашены 20 школьных организаторов конкурса (учителей финского языка) для получения благодарственных писем.

На церемонии награждения с приветственными словами к присутствующим обратились Ректор ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» Л. А. Подсадник, Первый заместитель министра образования Республики Карелия Т. В. Васильева, Консул Петрозаводского отделения Генерального консульства Финляндии в Санкт-Петербурге Господин Туомас Киннунен, Проректор ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» Е. Г. Богданова, Руководитель Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» Н. Ю. Григорьевская. Все выступающие поблагодарили победителей и призеров конкурса за интерес к изучению финского языка и культуры и высказали надежду на то, что приобретенные школьниками знания будут способствовать укреплению дружеских контактов между Россией и Финляндией.

На осень 2016 года в рамках проведения Межрегиональной общегуманитарной развивающей олимпиады школьников «Морошка» запланирован конкурс знатоков учебных предметов «Моя Карелия» и «История Карелии». Организаторы олимпиады приглашают к участию в нем обучающихся 3-11 классов из образовательных организаций Республики Карелия и других регионов Российской Федерации. В перспективе планируется также привлечение к участию в языковых конкурсах школьников из приграничных районов Финляндии.

Вторник, 10 Май 2016 20:07

Уважаемые участники Межрегиональной общегуманитарной развивающей олимпиады школьников «Морошка» 2016!

Мы рады сообщить вам итоги конкурса по финскому языку, который проходил 8 апреля 2016 года.

В этом году в пяти номинациях конкурса соревновалось 700 участников, поэтому нам понадобилось время, чтобы проверить все присланные работы и выявить победителей и призеров.

Все участники олимпиады «Морошка» проявили себя как настоящие знатоки финского языка и финской культуры, многие сумели также продемонстрировать свои творческие способности. Победители и призеры были определены по сумме баллов, набранных в ходе выполнения всех заданий конкурса.

Среди сильнейших участников оказалось много равных, поэтому в некоторых номинациях I, II и III места распределены среди нескольких победителей и призеров. Например, в номинации «Конкурс по финскому языку «Морошка 2016» для обучающихся 3-4 классов, изучающих финский язык с 1-2 класса» определено три призера, занявших III место и т.д.

Каждый участник получит от школьного организатора конкурса сертификат, подтверждающий его участие в Межрегиональной общегуманитарной развивающей олимпиаде школьников «Морошка» 2016.

Победителям, занявшим I место в каждой из номинаций, а также призерам, занявшим II и III места, дипломы и призы вручат члены Оргкомитета конкурса 20 мая 2016 года в 15.30 по адресу: г. Петрозаводск, ул. Правды, д. 31, Конференц-зал (каб. 316). На церемонию награждения приглашаются также школьные организаторы конкурса для получения благодарственных писем и сертификатов участников.

Благодарим вас за участие в олимпиаде «Морошка» 2016! Надеемся встретиться с вами осенью, когда будет проходить конкурс знатоков учебных предметов «Моя Карелия» и «История Карелии».

 

ИТОГИ

Межрегиональной общегуманитарной развивающей олимпиады школьников

«Морошка» 2016 года

 

 

Конкурс по финскому языку «Морошка 2016» для обучающихся 3-4 классов,

изучающих финский язык с 1-2 класса

I место - Дегтяренко Мария Анатольевна, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 204 с углубленным изучением иностранных языков (английского и финского) Центрального района Санкт-Петербурга, 3 класс

II место - Баранова Анастасия Сергеевна, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Петрозаводская средняя общеобразовательная школа № 34, с углублённым изучением финского языка, ассоциированная школа ЮНЕСКО», 4 класс

III место - Вершинина Александра Алексеевна, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная финно-угорская школа имени Элиаса Леннрота», 4 класс

III место - Баранова Кристина Дмитриевна, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная школа № 46», 4 класс

III место - Кугаро Ирина Сергеевна, общеобразовательная организация ГБОУ № 23 с углубленным изучением финского языка Невского района Санкт-Петербурга,  4 класс

 

Конкурс по финскому языку «Морошка 2016» для обучающихся 5-6 классов,

изучающих финский язык с 1-2 класса

I место - Пекшиева Ксения Дмитриевна, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная финно-угорская школа имени Элиаса Леннрота», 6 класс

I место - Королева Аглая Святославовна, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Петрозаводская средняя общеобразовательная школа № 34, с углублённым изучением финского языка, ассоциированная школа ЮНЕСКО», 5 класс

II место - Потапова Александра Владимировна, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Гимназия № 17 имени П.О. Коргана», 6 класс

II место - Юрьев Артем Игоревич, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Петрозаводская средняя общеобразовательная школа № 34, с углублённым изучением финского языка, ассоциированная школа ЮНЕСКО», 5 класс

III место - Ринг Сергей Олегович, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Костомукшского городского округа «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением иностранного языка имени Я.В. Ругоева», 5 класс

 

Конкурс по финскому языку «Морошка 2016» для обучающихся 7-8 классов,

изучающих финский язык с 1-2 класса

I место - Атрушкевич Алина Юрьевна, МКОУ «Пряжинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Марии Мелентьевой» Пряжинского национального муниципального района Республики Карелия, 8 класс

II место - Подгорная Арина Александровна, Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Пряжинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Марии Мелентьевой» Пряжинского национального муниципального района Республики Карелия, 7 класс

II место - Лаврентьева Татьяна Викторовна, Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Эссойльская средняя общеобразовательная школа" Пряжинского национального муниципального района Республики Карелия, 7 класс

III место - Стафеев Павел Олегович, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная финно-угорская школа имени Элиаса Леннрота», 8 класс

III место - Константинова Оксана Леонидовна, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Гимназия № 17 имени П.О. Коргана», 8 класс

 

Конкурс по финскому языку «Морошка 2016» для обучающихся 9-11 классов,

изучающих финский язык с 1-2 класса 

I место - Гокканен Милан Артемович, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная финно-угорская школа имени Элиаса Леннрота», 10 класс

II место - Алексеева Инна Николаевна, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Калевальская средняя общеобразовательная школа имени В.А. Кириллова Калевальского национального муниципального района Республики Карелия, 9 класс

III место - Трошенко Марта Дмитриевна, общеобразовательная организация ГБОУ № 23 с углубленным изучением финского языка Невского района Санкт-Петербурга, 10 класс

 

Конкурс по финскому языку «Морошка 2016» для обучающихся 6 классов,

изучающих финский язык с 5 класса

I место - Амосова Екатерина Андреевна, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия № 284 Кировского района Санкт-Петербурга, 6 класс

II место - Никифорова София Сергеевна, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением иностранных языков, ассоциированная школа ЮНЕСКО», 6 класс

III место - Багаева Мария Семеновна, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Гимназия № 17 имени П.О. Коргана», 6 класс

III место - Багаева Дарья Семеновна, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Гимназия № 17 имени П.О. Коргана», 6 класс

III место - Емельянова Елизавета Андреевна, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная финно-угорская школа имени Элиаса Леннрота», 6 класс

 

Конкурс по финскому языку «Морошка 2016» для обучающихся 7-8 классов,

изучающих финский язык с 5 класса

I место - Алексеева Наталья Андреевна, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 204 с углубленным изучением иностранных языков (английского и финского) Центрального района Санкт-Петербурга, 7 класс

II место - Крылова Екатерина Александрова, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия № 284 Кировского района Санкт-Петербурга, 7 класс

III место - Андриянова Любовь Михайловна, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия № 284 Кировского района Санкт-Петербурга, 7 класс

III место - Курочкин Егор Александрович, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 204 с углубленным изучением иностранных языков (английского и финского) Центрального района Санкт-Петербурга, 7 класс

 

Конкурс по финскому языку «Морошка 2016» для обучающихся 9-11 классов,

изучающих финский язык с 5 класса 

I место - Христофоров Егор Дмитриевич, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением иностранных языков, ассоциированная школа ЮНЕСКО», 9 класс

II место - Гуричева Надежда Александровна, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением иностранных языков, ассоциированная школа ЮНЕСКО», 9 класс

III место - Коновалова Лидия Александровна, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением иностранных языков, ассоциированная школа ЮНЕСКО», 9 класс

 

Книжная полка этнокультурного образования в Республике Карелия