Морозова О. Н. Приобщение детей раннего возраста к истокам карельской культуры через ознакомление с традициями и обычаями карелов

Лукина А. В. Приобщение детей к истокам карельской народной культуры в рамках проекта «Традиции карельского чаепития»

Учебник финского языка "Seikkailuni Kalevalassa" для 5 класса

 

Вышел в свет учебник финского языка для 5 класса ”Minun seikkailuni Kalevalassa”  («Мои приключения в Калевале») Ольги Храмцовой. Учебник носит экспериментальный характер и предполагает следующее распределение ролей: ученик – путешественник по «Калевале», учитель – его проводник. Во время путешествия ученик ведет «Дневник путешественника», для заполнения которого ему понадобятся начальные знания финского языка. Финский язык выступает здесь в качестве инструмента, необходимого для выполнения заданий, преодоления препятствий, программирования действий героев и т.д. Сюжетное представление информации позволяет использовать материалы книги для организации как урочной, так и внеурочной деятельности по учебным предметам «Родной (финский) язык» и «Второй иностранный (финский) язык».

Материалы учебника размещены на одноименном сайте, доступном по ссылке https://kalevala.kieli.ru/ Все материалы переведены на карельский и русский языки, перевод на собственно карельское наречие карельского языка Марии Спицыной уже размещен на сайте «Мои приключения в «Калевале». В ближайшее время будет размещен перевод на ливвиковское наречие карельского языка Елены Руппиевой.

Контент включает 31 урок. Уроки предваряются комиксами на финском языке, в которых впервые появляются калевальские герои учебника. Собственно приключения начинаются с обретения таинственной книги на севере Карелии. На обложке книги обнаруживается надпись «Kalevala» и таинственные цифры 1-8-4-9, которые нужно прочитать на изучаемом языке. В дневник путешественника вносится информация о путешественнике, месте его нахождения в начале пути, исходных кондициях. Для «продвинутых пользователей» или обучающихся, которые уже владеют в определенной степени финским языком, предлагается письмо Элиаса Лённрота, найденное недалеко от таинственной книги в берестяном кошеле.

Открыв книгу, путешественник попадает в мир «Калевалы», который нужно оживить, назвав по-фински все части калевальской вселенной. Если это удастся сделать, путешественник может попробовать свои силы в качестве создателя калевальского мира. «Продвинутым пользователям» в Дневнике путешественника предлагается рецепт сотворения мира от калевальской утки. 

Приключения предполагают преодоление различных препятствий. На пути наших путешественников вырастает большой калевальский дуб. Аварийное дерево мешает дальнейшему продвижению и его нужно снести, призвав на помощь героя из морского племени в медных рукавицах. От дуба путешественникам остается чудесная веточка, которая принесет своему обладателю счастье, если он напишет на ее листьях «счастливые» финские слова. А из дубового желудя можно вырастить в Дневнике путешественника собственное волшебное дерево. Правда, делать это нужно осторожно. А почему – поймут опытные путешественники, расшифровав сигнал из ближнего космоса от Сампсы Пеллервойнена. 

Чтобы продолжить путь, путешественник должен научиться ориентироваться по Млечному Пути Linnunrata, звездам Большой Медведицы Otava и Северной Звезде Pohjantähti, а также отгадать загадку медвежонка, спустившегося с небес в золотой зыбке на серебряных цепях. После встречи с медоволапым путешественники смогут определить, на сколько процентов они сами являются медвежатами, а также сделать новое «лесное яблочко» из подручных средств. 

Клубок сказаний из словесного ларца помогает путешественникам ступить на правильный калевальский путь, а чудесный ребенок учит их калевальскому размеру для придумывания собственного калевальского позывного.  В пути пригодится знание языка птиц, зверей, дождя и ветра. Если в пути путешественникам удастся прославиться и стать новыми калевальскими героями, то рунопевцам могут понадобиться их персональные данные для новых эпических песен – их можно внести в запасной клубок сказаний.

Далее следует строительство лодки по технологии Випунена-Вяйнямёйнена; приключения в Ахтоле, встреча с Ику-Турсо, атрибуция ахтольских чудес, в том числе кантеле из челюсти огромной щуки, строительство собственного инструмента; заполнение большой книги калевальских рекордов; расколдовывание Йоукахайнена и подготовка к состязанию в знаниях с самим Вяйнямёйненым; уроки калевальской магии от Айно; определение направления движения по шаманскому бубну и предсказательной карте; участие в лыжных соревнованиях на древних калевальских лыжах и грамматическом слаломе; освоение калевальских знаний и умений для участия в профессиональном конкурсе «KalevalaSkills» под патронажем хозяйки Похьёлы Лоухи; полёт в Туонелу за пером туонельского лебедя; воссоздание чудесной мельницы Сампо на 4D-принтере; дегустация калевальских блюд на пиру в Похьёле; работа в жюри калевальского конкурса красоты; приключенческая гонка «Челлендж Лемминкяйнена»; врачевание по-калевальски; виртуальный сауна-кюлю-квест; разработка собственного туристического маршрута по Калевале; наведение порядка в Метсоле; разоблачение лже-овечек, бегающих по владениям лесного царя Тапио после съёмок калевальского триллера; ресайклинг осколков Сампо; расследование похищения Солнца и Луны на туманном мысе; поиск альтернативных источников энергии; разработка калевальской линейки одежды; участие в калевальском чемпионате воздушной музыки и многое другое. В конце пути усталые, но довольные путники заполняют гостевую книгу Вяйнямёйнена и составляют коллекцию калевальских сувениров. 

Материалы учебника позволяют погружать обучающихся в содержание образования, вовлекать их в учебный процесс, создавать эффект присутствия, усиливать сенсорные модальности, организовывать интерактивное взаимодействие, т.е. реализовывать иммерсивный подход в образовании. При разработке материалов авторы прибегли к прагматической адаптации первоисточника, предполагающей репрезентацию фактуальной и культурологической информации с учетом возрастных особенностей адресата.  Возможно, после окончания работы с данными учебными материалами обучающимся понадобится освоение новых литературно-приключенческих образовательных маршрутов. Это покажет апробация калевальских приключений в образовательном процессе. Одно можно сказать наверняка: совершившие путешествие по Калевале дети никогда не перепутают эту книгу с какой-либо другой.

Важную роль в этом играет участие в разработке контента профессионального художника, т.к. познавательно-развлекательное погружение в калевальскую реальность возможно только при условии визуализации содержания «Калевалы» адекватными возрасту и познавательным запросам пользователей художественными средствами. Все рисунки для учебника выполнены талантливым художником Дмитрием Дмитриевым, работы которого отличает не только оригинальный калевальский стиль, но и глубокое проникновение в калевальскую традицию. 

Оригинал-макет учебника разработан специалистом издательства "Периодика", большим профессионалом в своем деле Еленой Равицкой, которой удалось придать форму всем идеям автора.

На сегодняшний день все изданные учебники переданы в Министерство образования и спорта Республики Карелия для распределения по образовательным организациям Республики Карелия. Школы смогут их получить через муниципальные управления образования.

 

 

Республиканская конференция «Этнокультурное образование как целостный процесс изучения и деятельностного освоения этнокультурного наследия и воспитания личности на этнокультурных традициях» 9 декабря 2022 года

 

9 декабря 2022 года ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» проводит очно-заочную Республиканскую конференцию «Этнокультурное образование как целостный процесс изучения и деятельностного освоения этнокультурного наследия и воспитания личности на этнокультурных традициях».

К участию в конференции приглашаются учителя и преподаватели карельского, вепсского и финского языков, работающие в системе дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования Республики Карелия, специалисты в области языкознания, фольклористики и литературоведения, лингводидактики и лингвокультурологии, межъязыкового и межкультурного взаимодействия, представители национальных общественных организаций, СМИ на национальных языках.

В рамках пленарного заседания конференции планируется обсуждение вопросов, связанных с планированием, организацией и учебно-методическим обеспечением процесса этнокультурного образования в образовательных организациях Республики Карелия.

Работа секций предусматривает презентацию лучших практик формального и неформального образования, нацеленных на возрождение, сохранение и передачу нематериального культурного наследия карелов, вепсов и финнов:

Секция 1: «Лучшие практики организации образовательной деятельности по карельскому, вепсскому и финскому языкам в дошкольных образовательных организациях»

Секция 2: «Лучшие практики обучения карельскому, вепсскому и финскому языкам в общеобразовательных организациях»

Секция 3: «Обучающие и методические мероприятия в сфере формирования культуры мира и согласия, развития межнациональных отношений для детей и молодежи»

Участие в конференции бесплатное и подтверждается соответствующим сертификатом от организаторов. Проезд участников к месту проведения очных мероприятий конференции, проживание и питание – за счет направляющей стороны.

Дополнительную информацию о конференции можно получить в рабочие дни с 10.00 до 16.00 по телефону 89814001896 или по электронной почте Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. 

 

Блинкова Л.А., Плинкоева Н.Н. Средства знакомства детей с карельским языком в детском саду

ИТОГИ РЕСПУБЛИКАНСКОГО КОНКУРСА НА ЛУЧШИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО КАРЕЛЬСКОМУ, ВЕПССКОМУ И ФИНСКОМУ ЯЗЫКАМ 2022 ГОДА

 

Номинация 

«Лучшие практики организации образовательной деятельности по карельскому, вепсскому и финскому языкам в дошкольных образовательных организациях»

 

1 место 

 

Кекшоева Тамара Ивановна

воспитатель Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детский сад №29 «Гномик» г. Олонец Олонецкого национального муниципального района Республики Карелия 

 

Полховская Вера Иосифовна

воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Петрозаводского городского округа «Финно-угорский детский сад комбинированного вида №20 «Лумикелло» 

 

Ругачева Олеся Владимировна

воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Петрозаводского городского округа «Финно-угорский детский сад комбинированного вида №20 «Лумикелло» 

 

Хотеева Мирья Ивановна

воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Петрозаводского городского округа «Финно-угорский детский сад комбинированного вида №20 «Лумикелло»

 

2 место 

 

Блинкова Людмила Александровна

воспитатель Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида «Радуга» г. Олонец Олонецкого национального муниципального района Республики Карелия 

 

Кочакова Елена Александровна

старший воспитатель Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида «Радуга» г. Олонец Олонецкого национального муниципального района Республики Карелия 

 

Плинкоева Надежда Николаевна

музыкальный руководитель Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида «Радуга» г. Олонец Олонецкого национального муниципального района Республики Карелия

 

3 место 

 

Андреева Елена Александровна

воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Петрозаводского городского округа «Финно-угорский детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей № 56 «Марьяне» 

 

Иванова Ольга Анатольевна

старший воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Петрозаводского городского округа «Детский сад комбинированного вида №45 «Березка»  

 

Номинация

«Лучшие практики обучения карельскому, вепсскому и финскому языкам в общеобразовательных организациях»

 

1 место

 

Иванова Екатерина Михайловна

учитель финского языка Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная финно-угорская школа имени Элиаса Леннрота»

 

2 место

 

Диева Ксения Юрьевна

учитель финского языка Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная финно-угорская школа имени Элиаса Леннрота»

 

Соцкова Раиса Анатольевна

учитель финского языка Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Костомукшского городского округа «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением иностранного языка имени Я.В. Ругоева»

 

Шорохова Елена Вячеславовна

учитель финского языка Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Костомукшского городского округа «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением иностранного языка имени Я.В. Ругоева»

 

3 место

 

Анушенкова Алеся Николаевна

учитель вепсского языка муниципального общеобразовательного учреждения "Шелтозерская средняя общеобразовательная школа" с. Шелтозеро Прионежского муниципального района Республики Карелия

 

Коростик Светлана Анатольевна

учитель музыки Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Костомукшского городского округа «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением иностранного языка имени Я.В. Ругоева»

 

Петрасова Людмила Петровна

старший методист Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Костомукшского городского округа «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением иностранного языка имени Я.В. Ругоева»

 

Номинация

«Лучшие практики преподавания карельского, вепсского и финского языков в системе профессионального образования»

 

1 место

 

Жукова Ольга Юрьевна

доцент кафедры прибалтийско-финской филологии Института филологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Петрозаводский государственный университет"

 

Номинация

«Лучшие практики НКО по вовлечению детей и взрослых в деятельность, связанную с изучением карельского, вепсского и финского языков»

 

1 место

 

Чиркова Лариса Васильевна

председатель Карельской региональной общественной организации «Общество вепсской культуры»

 

Номинация

«Лучшие просветительские практики СМИ на карельском, вепсском и финском языках»

 

1 место

 

Ресурсный языковой медиацентр карелов, вепсов и финнов Республики Карелия

 

 

Благодарим всех участников конкурса!

Поздравляем победителей и лауреатов!

 

 

Всероссийская общественная премия "Гордость нации" вручена учителю из Карелии

 

Учитель карельского языка из Ильинской СОШ п. Ильинский Олонецкого НМР РК Россиева Антонина Владимировна стала лауреатом III Всероссийской общественной премии за личный вклад в этнокультурное развитие и укрепление единства народов России «ГОРДОСТЬ НАЦИИ».

Антонина Владимировна получила награду в Москве на торжественной церемонии, которая проходила на сцене Театра наций 1 ноября 2022 года.

Организатором мероприятия стала Общероссийская общественно-государственная организация «Ассамблея народов России» при поддержке Совета при Президенте Российской Федерации по межнациональным отношениям, Федерального агентства по делам национальностей, Комитета Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по делам национальностей, Правительства Москвы, ФГБУ «Дом народов России», ФГБУК «Государственный Российский Дом народного творчества имени В. Д. Поленова», Общественной палаты Российской Федерации Информационные партнеры Премии, Информационного агентства ТАСС, ООО «ИМА-ПРЕСС», Медиахолдинга «Регионы России», Гильдии межэтнической журналистики.

В рамках деловой программы участники встретились с руководством Федерального агентства по делам национальностей, Дома народов России, Общественной палаты Российской Федерации, Общероссийской общественно-государственной организации «Ассамблея народов России» и членами Оргкомитета Премии.

Лауреаты премии посетили мастер-классы "Механизмы создания личного и организационного бренда: от узнаваемости к успеху" Михалевой Евгении Абрамовны, первого заместителя Председателя Совета Ассамблеи народов России, директора АНО «Ресурсный центр в сфере национальных отношений», и "Информационное сопровождение государственной национальной политики: от формализма к эффективности" Лянге Маргариты Арвитовны, президента Гильдии межэтнической журналистики, заместителя председателя Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, первого заместителя Председателя Совета Ассамблеи народов России, члена Совета при Президенте Российской Федерации по межнациональным отношениям.

Культурная программа мероприятия включала экскурсию по Москве и Театру Наций, спектакль Театра наций "Дядя Ваня", посещение Музея Победы.

Поздравляем Антонину Владимировну с заслуженной наградой и благодарим ее за вклад в развитие системы этнокультурного образования!

 

Неделя финского языка в МОУ "Финно-угорская школа"

 

С 17 по 23 октября 2022 года в МОУ "Финно-угорская школа" Петрозаводского ГО проходила "Неделя финского языка".

Программа недели включала в себя целый ряд интереснейших мероприятий:

1) Республиканская видео-викторина «Monipuolinen Lönnrot» о жизни и деятельности выдающейся личности Финляндии Элиасе Лённроте – гуманисте, просветителе, враче. В викторине приняли участие 479 обучающихся 8-11 классов из 12 школ Республики Карелия и Санкт-Петербурга.

2) Фотоателье «Matkalla Suomeen», в котором обучающиеся 1-11 классов фотографировались в различных тематических зонах ("Рождество", "Муми-тролли", "Финляндия", "Финская литература"  и др.)

 

3) Квиз «Osaatko suomea?» для 5-7 классов, в рамках которого тестировалось знание грамматики финского языка

4) Коллаж «Kaunis Suomen maa», «Suomi kuvissa – väritä ja tunnista» из рисунков обучающихся 1-7 классов.

5) Тематические игровые уроки финского языка «Suomea leikkien» в 1-11 классах с использованием различных интернет-платформ и др.

6) Флешмоб красивых финских слов и ассоциаций «Kauniisti sanottu», «Lentäviä lauseita» для 2-5 и 10-11 классов.

7) QR-игра о финском языке и культуре в Карелии«Aarteita etsimässä» для 8-11 классов.

8) Книжная выставка финской классики, а также современной детской литературы «Mukava lukuhetki».

9) Школа для родителей: уроки финского «Takaisin kouluun» для родителей обучающихся 1-4 классов; в увлекательной форме учителя знакомили родителей с особенностями финского языка, с основными трудностями, с которыми дети сталкиваются при изучении финского языка, с разными формами работы, применяемыми на уроках.

 

Неделя пролетела быстро, но впереди еще целый учебный год финского языка, который тоже будет наполнен творчеством, новыми знаниями, общением и яркими впечатлениями благодаря умным, креативным и неравнодушным учителям финского языка!

Материалы и фото для публикации предоставлены МОУ "Финно-угорская школа"

 

 

 

 

Учитель вепсского языка МОУ Шокшинская СОШ Глеб Фомин стал победителем всероссийского конкурса

 

Учитель вепсского языка МОУ Шокшинская СОШ Глеб Юрьевич Фомин награжден Дипломом победителя III степени Всероссийского конкурса методических разработок для преподавателей русского государственного и родных языков народов Российской Федерации в номинации "Большая культура малых народов".

Учредителем конкурса является Министерство просвещения Российской Федерации, оператором конкурса - ФГБУ «Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации». Цели Конкурса: выявление и распространение передового педагогического опыта в области преподавания русского языка как государственного языка Российской Федерации, языков народов России и новаторских подходов к развитию языковой культуры обучающихся; содействие сохранению и развитию языкового и культурного многообразия народов России.

Глеб Юрьевич Фомин является также финалистом и призером регионального этапа конкурса «Учитель года 2022 Республики Карелия» в номинации «Учитель родного языка Республики Карелия 2022». 

Молодой учитель вепсского языка МОУ Шокшинская СОШ Глеб Юрьевич Фомин является членом КРОО "Общество вепсской культуры", принимает активное участие в общественной деятельности, нацеленной на сохранение и развитие вепсского языка и культуры.

В 2022 году он участвовал в проекте "Вепсский этнопарк "KALARAND", реализованном КРОО "Общество вепсской культуры" при поддержке Фонда президентских грантов, а также в общественной акции «Год вепсской культуры 2022», осуществленной при поддержке Гранта Главы Республики Карелия в рамках проекта «Kel't ei jüged kandišta» ("Язык родной всегда с тобой").

Поздравляем Глеба Юрьевича Фомина с высокой наградой и желаем дальнейших успехов в профессиональной и общественной деятельности!

 

 

 

Итоги конкурса по финскому языку ÄLYPELI 9 класс

 

ИТОГИ

 

ДИСТАНЦИОННОГО КОНКУРСА ПО ФИНСКОМУ ЯЗЫКУ ”ÄLYPELI

 

16 ОКТЯБРЯ 2022

 

9 КЛАСС

 

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ МОЖНО ПОСМОТРЕТЬ ЗДЕСЬ

 

1 место

 

Лонская-Ленкер Марлена, ученица 5Б класса ГБОУ школа № 204 Центрального района Санкт-Петербурга

 

Хотеева Диана, ученица 9Б класса МОУ "Гимназия №17" Петрозаводского ГО

 

2 место

 

Воронина Юстина, ученица 9В класса МОУ "Финно-угорская школа" Петрозаводского ГО

 

Кирияйнен Кристина, ученица 9А класса МОУ "Средняя школа № 2" Петрозаводского ГО

 

Мудряков Илья, ученик 9В класса МОУ "Финно-угорская школа" Петрозаводского ГО

 

3 место

 

Бараева Антонина, ученица 9 класса МОУ "Средняя школа № 3" Петрозаводского ГО

 

Беляев Фёдор, ученик 9А класса ГБОУ СОШ № 200 Красносельского района Санкт-Петербурга

 

Богданова Диана, ученица 9А класса МОУ "Средняя школа № 3" Петрозаводского ГО

 

Куликовская Кристина, ученица 9Б класса МБОУ КГО "СОШ №1 им. Я. В. Ругоева" Костомукшского ГО

 

Пирожкова Виктория, ученица 9В класса МОУ "Финно-угорская школа" Петрозаводского ГО

 

Рассолов Николай, ученик 9А класса МОУ "Средняя школа № 3" Петрозаводского ГО

 

Туманцева Дарья, ученица 9Б класса МБОУ КГО "СОШ №1 им. Я. В. Ругоева" Костомукшского ГО

 

Благодарим всех ребят за участие в конкурсе!

Желаем успехов в учебе, здоровья и хорошего настроения!

 

 

Подписаться на этот канал RSS
НАЖМИТЕ ENTER ДЛЯ ПОИСКА